小學(xué)語(yǔ)文《神童的秘訣》教學(xué)設(shè)計(jì)
內(nèi)容簡(jiǎn)析
本課講述了老一輩革命家陳毅小時(shí)候因?qū)P目磿?shū),把米飯燒糊了的故事。故事揭示了“神童”的學(xué)習(xí)秘訣,告訴我們學(xué)習(xí)成績(jī)好主要是靠專(zhuān)心用功和好的學(xué)習(xí)方法。課文主要是通過(guò)人物的對(duì)話形式進(jìn)行敘述,內(nèi)容淺顯易懂。教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,教師不必作太多的講解,并可以通過(guò)分角色朗讀或故事表演,進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和體會(huì)。
設(shè)計(jì)理念
通過(guò)引導(dǎo)自讀自悟,讀中思疑,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;可以通過(guò)分角色朗讀或故事表演,活化教材內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,加深對(duì)課文內(nèi)容的`理解。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)10個(gè)字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)字。能理解生字詞的意思。
2.理解課文內(nèi)容,懂得學(xué)習(xí)成績(jī)好主要是靠專(zhuān)心用功和好的學(xué)習(xí)方法。
3.繼續(xù)訓(xùn)練邊讀邊想、提出問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體會(huì)冒號(hào)、引號(hào)的用法。
4.正確、流利、有感情地朗讀課文。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)讀書(shū)思考、討論交流,理解課文內(nèi)容,知道“神童”的學(xué)習(xí)秘訣,懂得學(xué)習(xí)成績(jī)好主要是靠專(zhuān)心用功和好的學(xué)習(xí)方法。
教具準(zhǔn)備
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一揭示課題,讀題思疑
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《“神童”的秘訣》(教師板書(shū)課題)。大家把課題讀一讀。
2.理解“神童”、“秘訣”的意思。
3.讀了課題,你想知道什么?[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)WWW.XXJxsj.CN更多教學(xué)設(shè)計(jì)]
二學(xué)習(xí)生字,讀通課文
1..自由讀課文,借助注音和字典把生字讀準(zhǔn)確。
2..出示生字詞卡片,指導(dǎo)把生字詞讀準(zhǔn)確,并重點(diǎn)理解“私塾、名列前茅、勸阻“的意思。
3.指導(dǎo)把課文讀正確,讀通順。
。1)按自然段分別指名讀,并糾正讀錯(cuò)的地方。
。2)全班齊讀。
三讀書(shū)討論,理解內(nèi)容
1.默讀課文,邊讀邊想:“神童”平時(shí)是怎么學(xué)習(xí)的?“神童”的秘訣是什么?
2.找出有關(guān)詞句,在小組里談體會(huì)。
3.全班交流,教師結(jié)合插圖,相機(jī)引導(dǎo)理解和朗讀。
四指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)部分生字。
出不懂的問(wèn)題。
第二課時(shí)
一檢查復(fù)習(xí)
1.復(fù)習(xí)生字詞。
2.這篇課文講了一件什么事?“神童”的秘訣是什么?
二質(zhì)疑問(wèn)難,討論交流
1.讀課文,提出不懂的問(wèn)題。
2.梳理問(wèn)題,啟發(fā)引導(dǎo)解決問(wèn)題。
3.結(jié)合課文“指南針”的話,組織學(xué)生交流自己平時(shí)是怎么做好預(yù)習(xí)工作的。
三朗讀指導(dǎo)
1.抓住“連忙勸阻、親切、驚奇、高興、稱(chēng)贊”等詞語(yǔ),指導(dǎo)讀出相應(yīng)的語(yǔ)速、語(yǔ)氣、和情感。
2.小組分工合作,分角色朗讀課文。
3.請(qǐng)一、兩個(gè)小組分角色朗讀,并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4.出示課后第3題的句子,指導(dǎo)體會(huì)冒號(hào)、引號(hào)的用法。
四指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)余下的生字
五布置作業(yè)
在課外讀一讀寫(xiě)革命老前輩小時(shí)候故事的書(shū),讀后講給同學(xué)聽(tīng)。
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