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豐碑教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-24 14:01:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

豐碑教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

豐碑教學(xué)設(shè)計(jì)

  1抓住重點(diǎn)語句體會(huì)軍需處長不怕犧牲、舍己為人的崇高精神。

  2深刻理解課題的含義。

  3有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1抓住重點(diǎn)語句體會(huì)軍需處長不怕犧牲、舍己為人的崇高精神。

  2深刻理解課題的含義。

  教學(xué)難點(diǎn):

  抓住重點(diǎn)語句體會(huì)軍需處長不怕犧牲、舍己為人的崇高精神。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入,看錄象激情感

  1通過初讀,我們已經(jīng)知道這是發(fā)生在什么時(shí)候的故事。

  2觀看錄象,感受紅軍爬雪山時(shí)環(huán)境的惡劣。

  3自讀課文中描寫環(huán)境的句子,體會(huì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣。

  4指名讀課文中描寫環(huán)境的句子,讀中體會(huì)環(huán)境的惡劣。并想像可能還有什么情況發(fā)生?

  5教師帶讀。

  二、自讀、自悟,理解文章內(nèi)容

 。ㄒ唬┨岢鰡栴}:面對重重困難,紅軍戰(zhàn)士們能否經(jīng)受住考驗(yàn)的?

  1自讀課文并畫出重點(diǎn)語句,邊讀邊體會(huì),

  2小組討論。

  3全班交流。(采用生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的形式)

 。1)將軍

  A將軍讓馬(與士兵同心協(xié)力)

  B聽說士兵被凍死,很傷心。(一愣步履踉蹌眼睛迷離)

  C面對凍死的士兵,很氣憤。(陰云密布肌肉抽動(dòng)肌肉抖動(dòng))

  D第13自然段:吃驚——自責(zé)、內(nèi)疚——傷心——崇敬。(怔怔淚珠閃爍緩緩地莊嚴(yán)的軍禮)

  讀中通過理解詞語感悟?qū)④姷那楦凶兓?/p>

 。2)軍需處長(讀出不同的理解。)

  A抓住重點(diǎn)詞語感悟軍需處長的精神。(一尊塑像倚著單薄)

  B想象軍需處長在犧牲前會(huì)想什么?

  C有感情地朗讀這一段。

  三、理解題目、解題。(小組合作交流)

  1理解題目、解題:此時(shí),你對題目有了什么更深的`理解?

  2教師小結(jié):軍需處長像一座豐碑,矗立在長征路上,指引道路。

  四、理解最后一段的含義。

  1齊讀最后一段。

  2你讀懂了什么?

  3看錄象,分享紅軍勝利時(shí)的喜悅。

  五、總結(jié)全文,引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)知識(shí)向課外延伸,激發(fā)學(xué)生對革命先烈的無限崇敬之情。

  1學(xué)生展示自己查找到的資料。

  2向?qū)W生介紹一本書《二萬五千里長征》。

  3教師總結(jié)全文,激發(fā)學(xué)生對革命先烈的無限崇敬之情。

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