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三年級(jí)語(yǔ)文《神筆馬良》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-20 08:52:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

三年級(jí)語(yǔ)文《神筆馬良》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

三年級(jí)語(yǔ)文《神筆馬良》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字。

  2.能正確、較快地閱讀課文,并能一邊讀一邊想,抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文。

  3.能讀懂課文內(nèi)容,知道神筆“神”在哪里,馬良用神筆為窮人做了哪些好事。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題

  如果你有一支神奇的筆,你會(huì)做些什么?有一個(gè)叫馬良的孩子,他就用神筆做出了他想做的事。今天,我們就來學(xué)習(xí)第31課《神筆馬良》。(板書課題)

  二、整體感知課文內(nèi)容

  出示自學(xué)思考題。

  ①輕聲讀課文,讀懂每一段話的意思。

  ②思考:馬良用神筆為人們做了哪些事?哪件事使你最感興趣?

  ③劃出不懂的地方。

  三、檢查自學(xué)

  1.指讀課文,糾正字音。

  2.交流自學(xué)思考題②題。

 。R良用神筆為人們做了4件事:①畫了一頭大耕牛。②在監(jiān)獄墻上畫門救出窮人。③為農(nóng)民畫水車。④畫大海、金山、大船、風(fēng),使大官沉到海底,為民除害。)

  四、質(zhì)疑

  哪些地方讀不懂、或有新的看法提出來。(師生討論)

  五、討論

  如果你得到了這支神筆,你會(huì)做些什么?(學(xué)生充分發(fā)揮想象能力,各抒己見。)

  六、總結(jié)

  1.同學(xué)們一個(gè)個(gè)不是馬良,勝似馬良,你們的美好愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。讓我們把馬良的言行牢記在心間。讀一讀你喜歡的課文內(nèi)容。(指名有感情讀課文。)

  2.你應(yīng)向馬良學(xué)習(xí)什么?(熱愛勞動(dòng)人民,嫉惡如仇。)

  七、作業(yè)

  l.熟讀課文。

  2.把這個(gè)故事講給家人聽。

  附:板書設(shè)計(jì)

  教案點(diǎn)評(píng):

  本課教學(xué)的`重難點(diǎn)是:了解馬良用神筆做了哪些事和他為什么做這些事情。通過討論交流理解重點(diǎn)內(nèi)容,指導(dǎo)有感情地朗讀,突破難點(diǎn)。通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生合理展開想象的能力,使學(xué)生受到熱愛勞動(dòng)人民的教育,培養(yǎng)剛直不阿、嫉惡如仇的道德教育。

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