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講語(yǔ)文園地八的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-17 12:06:54 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

講語(yǔ)文園地八的教學(xué)設(shè)計(jì)

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

講語(yǔ)文園地八的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.了解“合一合”的識(shí)字方法,會(huì)用這種方法自學(xué)生字。

  2.能夠區(qū)分形近字和同音字;能把短文讀正確,了解意思。

  3.能根據(jù)情境想出解決問(wèn)題的好辦法。

  4.在口語(yǔ)交際活動(dòng)中,能清楚講解自己的設(shè)計(jì),評(píng)議出誰(shuí)的設(shè)計(jì)好。

  課前準(zhǔn)備

  結(jié)合《蘭蘭過(guò)橋》的學(xué)習(xí),自己設(shè)計(jì)“未來(lái)的橋”。

  第 一 課 時(shí)

  我的發(fā)現(xiàn)

  1.自讀韻文,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  2.引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)。

  如:“千”與“口”合在一起就是“舌”;

  “土”與“里”合在一起就是“埋”;

  3.生識(shí)記生字:甘、埋、闖、掰、跌。

  4.師檢查識(shí)字情況。

  5.鼓勵(lì)學(xué)生用這種方法識(shí)記漢字。

  如:(明)日月齊照,大放光明。

  (淚)眼睛流水,淚水汪汪。

  日積月累

  1.找找每組字的異同點(diǎn)。(音、形、意)

  2.選字填空,填完后讀一讀。

  3.拓展練習(xí)。

  聲 生 身 遠(yuǎn) 圓 園 做 坐 座

  笑( ) ( )方 ( )好

  學(xué)( ) 花( ) 請(qǐng)( )

 。 )體 團(tuán)( ) ( )位

  我會(huì)讀

  1.自讀短文,不懂的可以請(qǐng)教同學(xué)或老師。

  2.把短文讀給同學(xué)聽(tīng),說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  第 二 課 時(shí)

  口語(yǔ)交際:未來(lái)的橋

  創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入  話(huà)題

  小熊過(guò)生日,請(qǐng)小猴去他家做客?墒切⌒芗易≡谝粭l大河對(duì)面,河面上沒(méi)有船,也沒(méi)有其他的.方法能幫助小猴過(guò)河。請(qǐng)大家?guī)椭『镌O(shè)計(jì)一座橋。

  現(xiàn)在,把你們?cè)O(shè)計(jì)的大橋圖拿出來(lái),向小猴子推薦自己設(shè)計(jì)的橋。

  想想,怎樣向小猴子介紹自己的設(shè)計(jì),才能讓他采用自己的設(shè)計(jì)方案。

  分小組交流

  介紹自己設(shè)計(jì)的橋。

  小猴子選出自己滿(mǎn)意的橋,并說(shuō)出選中的理由

  拓展創(chuàng)新

  1.引導(dǎo)設(shè)計(jì)具有特殊用途的橋。

  2.鼓勵(lì)學(xué)生講出其設(shè)計(jì)理由和使用特點(diǎn)。

  3.評(píng)選出最好的橋。

  第 三 課 時(shí)

  展示臺(tái)

  1.認(rèn)真看圖,了解第三幅圖缺的是什么。(缺了把球撈上來(lái)的方法)

  2.自己想出最好的打撈方法。

  啟發(fā):可以從圖上提供的大樹(shù)、石子、樹(shù)枝設(shè)想撈球的方法。

  3.向大家介紹自己的方法。

  4.比一比誰(shuí)的方法最好。

  5.試著把第三幅圖畫(huà)出來(lái)。

  6.把故事完整地講一講。

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