稍復(fù)雜的方程教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：教科書第65頁的例題1
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生進一步理解列方程解答應(yīng)用題的思路和步驟，學(xué)會用列方程的方法解答數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題，即“已知一個數(shù)的幾倍多（或少）幾的'數(shù)量是多少，求這個數(shù)”。
2、使學(xué)生進一步體會到列方程解答應(yīng)用題的優(yōu)越性。
教學(xué)重點：解方程的步驟和方法。
教學(xué)難點：用方程解決問題的思路和數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊
1、3的6倍是多少？
2、比3的6倍多4的數(shù)？
3、比3的6倍少4的數(shù)？
4、x個5是125，求x
5、公雞x只，母雞30只，比公雞只數(shù)的2倍少6只。
用方程和線段圖怎樣表示它們的數(shù)量關(guān)系？
6、引入新課。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的列方程解應(yīng)用題的內(nèi)容。（板書課題）
二、教學(xué)新課
1、出示例1。
2、審題，理解題意。識別哪些信息是解決“求黑色皮塊數(shù)”
學(xué)生討論分析白色皮鞋數(shù)與黑色皮鞋數(shù)之間的關(guān)系。
可以怎樣用線段圖表示數(shù)量關(guān)系？
�。ó嫵鼍�段圖）
3、提問：哪個數(shù)量是未知的？怎樣設(shè)未知數(shù)X？
4、問：能列方程解答嗎？請大家自己列方程解答，然后小組相互交流，討論方程是怎樣列出來的，并且說說檢驗的過程。
指名學(xué)生口答，老師板書解題過程，結(jié)合提問是怎樣想的。
5、讓每個學(xué)生想一想，這道題還可以怎樣列方程？（讓學(xué)生列在書上）
可以讓學(xué)生根據(jù)題意說出這兩個方程所表示的數(shù)量間相等關(guān)系，再說一說哪一種數(shù)量間的相等關(guān)系容易思考，便于列出方程。
引導(dǎo)總結(jié)：裂方程解決問題的步驟：
�、排堫}意找出未知數(shù)用x表示。
⑵分析找出數(shù)量之間的相等關(guān)系，列方程。
�、墙夥匠�
⑷檢驗、寫答案。
三、鞏固練習(xí)
1、做“練習(xí)十二”第1、2題。
2、新學(xué)案。
四、課堂總結(jié)
說說這節(jié)課的收獲？存在的問題。
五、作業(yè)：練習(xí)十二第3—5題。
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