《DO RE MI》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材來(lái)源:義務(wù)教育教科書(shū)《音樂(lè)》/人民音樂(lè)出版社2013版
內(nèi)容來(lái)源:小學(xué)六年級(jí)《音樂(lè)(下冊(cè))》第3課《銀屏之聲》
主題:DO RE MI
課時(shí):第一課時(shí)
授課對(duì)象:六年級(jí)學(xué)生
設(shè)計(jì)者:魏辛苗
目標(biāo)確定的依據(jù)
1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求
1、隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,學(xué)生的體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。
2、注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加合唱、樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。
3、部分學(xué)生進(jìn)入變聲期,應(yīng)滲透變聲期嗓音保護(hù)知識(shí)。
2、教材分析
這是一首C大調(diào)歌曲,作者把自然音階的七個(gè)唱名以及英語(yǔ)中與這些唱名發(fā)音接近的詞,巧妙地編在一起,使歌曲十分生動(dòng)有趣,在旋律上運(yùn)用了摸進(jìn)等手法和靈活的句副變化,顯得既簡(jiǎn)單清新,又豐富多彩,朗朗上口,具有兒童情趣。
學(xué)情分析
。1)經(jīng)過(guò)近六年的小學(xué)音樂(lè)課學(xué)習(xí),學(xué)生能掌握七個(gè)基本音級(jí)的音名、唱名,以及簡(jiǎn)譜的相關(guān)知識(shí)。
。2)大部分同學(xué)能較為準(zhǔn)確地演唱帶有臨時(shí)變音記號(hào)的歌曲。
。3)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生在藝術(shù)表演方面與低年段有比較明顯的不同,相對(duì)較為羞澀、靦腆、不愿意表現(xiàn)。本節(jié)課是綜合欣賞、表演唱,應(yīng)該從學(xué)生對(duì)音樂(lè)感受和情感體驗(yàn)入手,邊欣賞邊跟唱,有層次的欣賞歌曲,給學(xué)生以輕松美好的感覺(jué)。
目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)用活潑歡快的情緒,飽滿明亮的聲音,完整準(zhǔn)確的演唱歌曲的中英文版本。
2、模仿片中演唱形式和簡(jiǎn)單的'合唱效果。
3、和同伴用自己喜歡的方式為歌曲進(jìn)行創(chuàng)編。
[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]:
學(xué)唱歌曲《DO RE MI》。
準(zhǔn)確的演唱歌曲中的變化音、英文歌詞。
評(píng)價(jià)任務(wù)
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲,能用歡快活潑的情緒、飽滿明亮的歌聲準(zhǔn)確的演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲歡快活潑的氛圍
2、能準(zhǔn)確的演唱歌曲中的變化音和英文歌詞,并能對(duì)同伴的演唱進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
3、積極參與小組的創(chuàng)編及展示。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動(dòng)
評(píng)價(jià)要點(diǎn)
環(huán)節(jié)一
導(dǎo)入新課
。5分鐘)
師:同學(xué)們好,歡迎來(lái)到快樂(lè)的音樂(lè)課堂,我給大家唱首歌,誰(shuí)知道這首歌曲的名字?出自哪部電影?這部電影的英文名字知道嗎?誰(shuí)來(lái)介紹一下這部影片?
學(xué)生能說(shuō)出歌曲出自電影《音樂(lè)之聲》中的《DO RE MI》并簡(jiǎn)介電影
師小結(jié):《音樂(lè)之聲》是一部經(jīng)典的音樂(lè)故事片,故事情節(jié)感人,片中有不少的插曲朗朗上口、久唱不衰。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)其中的一首插曲《doremi》
環(huán)節(jié)二
學(xué)唱歌曲
。25分鐘)
師:首先讓我們一起來(lái)回顧這段精彩的片段,請(qǐng)你在邊看邊聽(tīng)的同時(shí)體會(huì)一下,片中音樂(lè)帶給你什么樣的感受?
瑪麗亞老師用什么方法讓孩子們愛(ài)上了音樂(lè)?
1、學(xué)生能夠說(shuō)出歌曲情緒歡快、活潑
歌詞中用和7個(gè)音符對(duì)應(yīng)的英文單詞來(lái)記憶,生動(dòng)形象。
師:除了歌詞很有特點(diǎn),旋律模進(jìn)上行是這首歌的創(chuàng)作特點(diǎn),我知道大家對(duì)這首歌曲的
旋律都很熟悉,我來(lái)扮演瑪利亞老師,你們可以小聲跟唱。
師:這首歌曲朗朗上口,非常好聽(tīng),下面給你們一點(diǎn)兒時(shí)間,分組自學(xué)這首歌曲,先來(lái)看看學(xué)習(xí)要求,誰(shuí)來(lái)讀讀?明白嗎?
師:我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們小組唱的,誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下呢?再來(lái)提供一個(gè)小組的作品(評(píng)價(jià))
師:剛才這兩個(gè)小組在唱的時(shí)候有兩個(gè)地方出現(xiàn)了一些問(wèn)題,
1、糾正變化音,(讓學(xué)生找出變化音在課件上劃出)
2、后半拍弱起的唱法。
師:誰(shuí)愿意扮演瑪利亞老師來(lái)領(lǐng)唱這7個(gè)音符?把這首歡樂(lè)的歌曲唱一唱。
師:感覺(jué)怎樣?誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下?
師:誰(shuí)有辦法來(lái)解決這些問(wèn)題?
師:讓我們用這樣的方法分小組接唱,我指到哪組,哪組來(lái)唱。
1、學(xué)生能夠跟著音樂(lè)自學(xué)歌曲。
2、感受歌曲的情緒,能用愉悅的歌聲演唱歌曲
3、學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)歌曲中的難點(diǎn)樂(lè)句,教師針對(duì)演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)糾正。
。ㄔu(píng)價(jià)目標(biāo)一)
引導(dǎo)學(xué)生回憶電影場(chǎng)景,分別用飽滿明亮的聲音和輕松愉快的心情演繹歌曲自由快樂(lè)的氛圍。
。ㄔu(píng)價(jià)目標(biāo)二)
環(huán)節(jié)三
創(chuàng)編,自己心中的《DO RE MI》(7分鐘)
師:這首《DO RE MI》,音樂(lè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、受到全世界觀眾的喜愛(ài),被創(chuàng)編成了很多表演形式,請(qǐng)你們回憶一下,以前音樂(lè)課上我們都使用過(guò)哪些形式為歌曲創(chuàng)編?
師:這些都是我們常用的音樂(lè)創(chuàng)編形式,今天老師帶來(lái)了一些杯子和打擊樂(lè)器,下面請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)商量一下用你們喜歡的方式為歌曲進(jìn)行創(chuàng)編,需要使用道具的到前面來(lái)拿。
師:我看到大家創(chuàng)編時(shí)都很投入,下面我們來(lái)分享一下。(每組代表說(shuō)創(chuàng)意,小組合作展示)
師:你們的創(chuàng)編都非常有新意,音樂(lè)就是這么有感染力,在比利時(shí)車(chē)站正上演著歡樂(lè)的doremi,讓我們一起加入吧。ㄉ魳(lè)盡情展示歡樂(lè)的心情)
師:這種爵士風(fēng)格的音樂(lè)能讓人盡情的享受快樂(lè),這就是音樂(lè)的魅力所在!兑魳(lè)之聲》這部電影是音樂(lè)電影中的經(jīng)典之作,那么,什么是音樂(lè)電影呢?那就是以音樂(lè)為題材的一種電影藝術(shù)。這種藝術(shù)形式深受全世界人民的喜愛(ài)。你們還知道有哪些音樂(lè)電影嗎?
學(xué)生說(shuō)出有哪些表演形式,和小組討論后,你們有什么創(chuàng)編方案。
師生可以根據(jù)表演的是否優(yōu)美、有節(jié)奏感、符合歌曲意境進(jìn)行評(píng)價(jià)
(評(píng)價(jià)目標(biāo)三)
環(huán)節(jié)四:拓展,結(jié)束
。3分鐘)
師:播放課件,介紹給學(xué)生推薦的音樂(lè)電影。
師:課下同學(xué)們可以找一些自己喜歡的音樂(lè)電影觀看,并學(xué)習(xí)《音樂(lè)之聲》中的其他插曲,上傳至唱吧平臺(tái),下節(jié)課我們一起來(lái)分享。下課!
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