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小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及點(diǎn)評(píng)

時(shí)間:2021-02-02 10:56:09 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及點(diǎn)評(píng)

  教學(xué)目標(biāo)

小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及點(diǎn)評(píng)

  1.理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義,掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法則,正確地進(jìn)行計(jì)算.

  2.通過(guò)運(yùn)用遷移的方法學(xué)會(huì)新知識(shí),培養(yǎng)類(lèi)推的能力.

  3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想.

  教學(xué)重點(diǎn)

  理解小數(shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算法則.

  教學(xué)難點(diǎn)

  使理解小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則.

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)輔墊

  讀題列式,并說(shuō)一說(shuō)各算式所表示的意義

  4個(gè)13是多少?     18個(gè)20是多少?

  小結(jié):整數(shù)乘法表示求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算.

  二、演示動(dòng)畫(huà)

  小數(shù)乘整數(shù)—復(fù)習(xí)

  提問(wèn):通過(guò)剛才的計(jì)算和比較,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

  三、演示動(dòng)畫(huà)

  小數(shù)乘整數(shù)—例1

  教師提問(wèn):為什么要把675縮小10倍呢?

  請(qǐng)學(xué)生看書(shū)學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容第1頁(yè),覺(jué)得重要的地方畫(huà)下來(lái).

  四、質(zhì)疑小結(jié)

 。ㄒ唬┙裉煳覀兌紝W(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?請(qǐng)同學(xué)概括一下.

 。ǘ┨釂(wèn):計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)為什么可以轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法進(jìn)行計(jì)算?依據(jù)是什么?

 。ㄈ┠銓(duì)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有什么問(wèn)題?

  五、反饋調(diào)節(jié)

 。ㄒ唬┱f(shuō)出下列各式的`意義.

  0.9×463×68.4×15

 。ǘ┝谐龀朔ㄋ闶,再算出來(lái).

  14個(gè)9.76的和是多少?

  5個(gè)2.05的和是多少?

  4.95的7倍是多少?

  六、課后作業(yè)

 。ㄒ唬┯(jì)算

  0.86×72.14×620.375×12

  1.8×3950.45×1081.056×25

  (二)小明看見(jiàn)遠(yuǎn)處打閃以后,經(jīng)過(guò)4秒聽(tīng)到雷聲.已知雷聲在空氣中的傳播速度是每秒0.33千米,打閃的地方離小明有多遠(yuǎn)?(從打閃起到看見(jiàn)閃光的時(shí)間略去不算)

  七、板書(shū)設(shè)計(jì)

  小數(shù)乘整數(shù)

  小數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同,就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算.

  例1.花布每米13.5元,買(mǎi)5米要用多少元?

  用加法計(jì)算:13.5+13.5+13.5+13.5+13.5

  用乘法計(jì)算:13.5×5=67.5(元)

  答:5米要用67.5元.

  教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)

  小數(shù)乘整數(shù)是在整數(shù)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,為了使學(xué)生能夠順利的利用知識(shí)的遷移,掌握小數(shù)乘證書(shū)的意義和方法,在復(fù)習(xí)中設(shè)計(jì)了兩個(gè)動(dòng)畫(huà),幫助學(xué)生回憶舊知,為學(xué)習(xí)新知做了鋪墊。

  新課中,大膽讓學(xué)生嘗試、討論,把學(xué)生引導(dǎo)到算理的探究過(guò)程之中。

  練習(xí)的設(shè)計(jì)由易到難,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),有助于學(xué)生形成技能技巧,提高學(xué)生的計(jì)算能力。

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