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《紙拖鞋》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-01-31 15:56:45 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《紙拖鞋》教學(xué)設(shè)計范文

  一、教材分析:

《紙拖鞋》教學(xué)設(shè)計范文

  本課選用生活中常見的“拖鞋”作為切入點,利用各種卡紙、色紙以及繩線作為材料,制作一雙紙拖鞋。通過欣賞、試穿格式各樣的拖鞋,使學(xué)生從視覺、觸覺上感受到實用美術(shù)的作用,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望,積極投入學(xué)習(xí)、制作之中。

  本課教學(xué)內(nèi)容的安排上注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識拖鞋的結(jié)構(gòu)(鞋底、鞋幫)以及制作拖鞋的原則(合腳)。從而根據(jù)自己腳的大小做一雙合適的紙拖鞋,還可以試著穿穿,讓學(xué)生感受到美術(shù)與生活的聯(lián)系。由于學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于學(xué)生生活,學(xué)生以自己的腳型為模,做一雙適合自己穿的紙拖鞋,教學(xué)任務(wù)的安排因此具有一定的規(guī)劃性和自主性。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):

  了解“物以致用”的設(shè)計思想,了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則,培養(yǎng)實用造型能力和對生活的觀察力。

  2、技能目標(biāo):

  掌握制作紙拖鞋的方法和要求。并運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法,進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計和制作活動,發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,提高動手能力。

  3、情感目標(biāo):

  激發(fā)參與“欣賞與評述”活動的興趣,學(xué)習(xí)多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征;養(yǎng)成耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度;逐步提高視覺感受能力,掌握運用語言、文字和形體表達(dá)自己的感受和認(rèn)識的.基本方法,形成健康的審美情趣,發(fā)展審美能力。

  三、教學(xué)重點:

  能運用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的紙拖鞋。

  四、教學(xué)難點:

  造型的構(gòu)思與設(shè)計。

  五、作業(yè)要求:

  發(fā)現(xiàn)和選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希鶕?jù)自己的意愿,運用合適的方法制作一雙紙拖鞋。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)具:彩色筆、各種材料紙、舊掛歷紙,剪刀、膠水,各種小裝飾品等

  2、教具:

  課件、紙拖鞋范品、紙拖鞋分步范品:鞋幫和鞋底、鞋幫的種類及鞋幫與鞋底的協(xié)調(diào)搭配、小獎品。

  七、教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入:

  1、小朋友和老師都穿拖鞋上課,小朋友在課室里圍成一圈,帶上制作工具、材料席地而坐。

  2、童話故事:《國王的新鞋》(播放課件:故事內(nèi)容)

  3、你們能幫幫故事里面的鞋匠,當(dāng)一位小小設(shè)計師,用各種色卡紙等材料來設(shè)計制作漂亮的拖鞋嗎?

 。1)欣賞童話故事,下定助人為樂的決心,并積極參與本課的學(xué)習(xí)。

 。2)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)助人為樂的精神。

 。ǘ┱n堂的發(fā)展。

  1、出示課件:課題《紙拖鞋》。

  2、欣賞拖鞋實物。你發(fā)現(xiàn)拖鞋有幾部分組成?它們有什么作用?(鞋底和鞋幫兩部分,分別指出)

  3、試穿拖鞋的體驗,知道制作拖鞋的原則一定要合腳。

  4、老師出示很多漂亮的紙拖鞋。

 。ㄈ┨岢鰡栴}:

 。1)你喜歡哪一雙拖鞋?為什么?

 。2)鞋底還有什么形狀的?

 。3)看一看,我們的紙張中什么紙張適合做鞋底?為什么?

  (4)鞋幫還有什么款式的?

  5、出示各種鞋幫鞋底形狀,由學(xué)生擺放、協(xié)調(diào)鞋幫和鞋底(可有多種組合)。

  6、請一名學(xué)生在實物投影機(jī)上想辦法畫出一個鞋底,并裁剪出鞋底。

  7、知道本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  8、認(rèn)識拖鞋的結(jié)構(gòu)。

  9、試穿各種大小肥瘦的拖鞋,學(xué)會使用語言來表述自己穿著的感覺,知道鞋底要大于腳的寬度。

  10、學(xué)生分小組展開討論,得出結(jié)論。

  11、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

  12、學(xué)生找出制作鞋底的方法,自主學(xué)習(xí)。

  13、揭示課題

  14、學(xué)會觀察。

  15、掌握運用語言表達(dá)自己的感受和認(rèn)識的基本方法,了解制作拖鞋的原則(合腳)。

  16、學(xué)習(xí)多角度欣賞和認(rèn)識美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征,形成健康的審美情趣,發(fā)展審美能力。

  17、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

 。ㄋ模﹦(chuàng)作表現(xiàn)。

  1、出示課件:“作業(yè)要求”——運用多種紙材料和合適的方法制作一雙紙拖鞋。

  2、讓學(xué)生介紹自己的設(shè)計構(gòu)思。

  3、學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo)。

  4、了解作業(yè)的要求。

  5、向同學(xué)介紹自己的設(shè)計構(gòu)思,學(xué)生之間互相啟發(fā)。

  6、在愉悅的學(xué)習(xí)活動中感受創(chuàng)作的樂趣。 通過運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法,進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計和制作活動,發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,提高動手能力,養(yǎng)成耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度。

 。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)評價、交流評析。

  1、評一評選出最喜歡的作品。

  2、教師評定:是否有收藏的欲望? 學(xué)生自評、小組討論進(jìn)行互評:評出15位優(yōu)秀作品(學(xué)生穿上拖鞋在“T”型舞臺上表演,檢驗其制作的牢固性和美觀性。) 審美體驗,成功的體驗。

 。┬〗Y(jié)。

  小朋友們,今天你們學(xué)會了設(shè)計制作拖鞋,你們已經(jīng)成為了一個小小設(shè)計師,童話里面的國王一定很喜歡你們設(shè)計的拖鞋。 為成為“小小設(shè)計師”而感到自豪,也為能成功地幫助了鞋匠而感到高興。體驗成功的快樂。

  (七)拓展。

  1、回家為爸爸媽媽做一雙紙拖鞋。

  2、我們還可以用紙來做一些什么生活用品?

  3、與家人分享成功的快樂。

  4、知道利用紙材能創(chuàng)造出多種生活中的美。了解美術(shù)與生活的關(guān)系,激發(fā)美化生活的愿望。

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