《溫度》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、談話導(dǎo)入，引入氣溫：
1、交流所在地今日天氣狀況及獲取信息的途徑。
2、播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，感知一天溫度高低變化。研究溫度變化中的數(shù)學(xué)知識(shí)。（板書課題溫度）
[教學(xué)手段：課件視頻播放]
天氣播報(bào)時(shí)要求學(xué)生把聽到的城市氣溫寫在表格中。（生聽邊記錄）
�。ㄉ〗M交流，互相補(bǔ)充，找記錄不同符號(hào)的學(xué)生到黑板書寫。）
3、模仿播音員播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。（生讀記錄）
4、自主創(chuàng)造引出新數(shù)。
�。▽W(xué)生交流不同的記錄方法，統(tǒng)一介紹溫度的讀法和規(guī)定的寫法。）
（1）認(rèn)識(shí)溫度單位℃。
�。�2）認(rèn)識(shí)零上溫度的讀法和寫法。
�。�3）認(rèn)識(shí)零下溫度的讀法和寫法。
�。�4）指名讀北京的最低氣溫，檢查反饋。
5、教學(xué)反饋。（投影出示天氣預(yù)報(bào)的城市氣溫表示方法）
學(xué)生檢查記錄訂正完善，練習(xí)讀城市溫度。
二、合作探究，理解意義：
1、合作探究溫度計(jì)組成部分。
2、匯報(bào)交流，認(rèn)識(shí)0℃及理解溫度情境下表示的.意義。
（1）溫度計(jì)組成。（兩種不同的單位、數(shù)字、刻度線、水銀柱（煤油柱）組成，有的溫度計(jì)一格表示1℃，有的表示2℃。
（2）認(rèn)識(shí)零度在溫度計(jì)的位置，介紹意義。
�。▽�(shí)物）在自然界中，我們把水剛結(jié)成冰的溫度也就是冰水混合物的溫度規(guī)定為0度。0度比冰的溫度要高，比水的溫度要低。
在0℃以上的溫度就是零上溫度，在0℃以下的溫度就是零下溫度。因此今天的0又有了一個(gè)新的意義，它是零上溫度和零下溫度的分界點(diǎn)。
3、在溫度計(jì)上找到零下溫度，理解零下溫度表示的意義。
�。�1）撥出長(zhǎng)春的最高氣溫，生讀溫度，追問(wèn)表示的意義。
�。�2）指名學(xué)生撥出9.5℃ 、撥出-9.5℃、零下6度、追問(wèn)怎樣找到的。（從零度向上10個(gè)半格）意義？（生做）
（3）比較零下6度和零上6度的不同？
教學(xué)小結(jié)：剛才的學(xué)習(xí)你了解到了什么？（零上溫度比零度高，零下溫度比零度低）溫度計(jì)是隨著溫度的變化而變化的。
三、聯(lián)系生活，豐富認(rèn)識(shí)：
1、從溫度計(jì)上讀出教室的溫度，表示的意義。
2、游戲活動(dòng)猜溫度：現(xiàn)在老師說(shuō)一個(gè)溫度，你猜猜看它到底是多少？
它是一個(gè)零下溫度，在-10℃和-15℃之間，比-15℃高2℃
3、從課件中讀取城市溫度：（幾種特殊情況溫度大小的比較，課件出示的溫度計(jì)）
一組是兩個(gè)零上溫度；兩個(gè)零下溫度；一個(gè)零下一個(gè)零上溫度的比較）
廣 州：12度---25度 佳木斯：-6度---- -12度 丹東：-2度---8度
通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？（零上溫度比零下溫度低，零下溫度數(shù)字越大溫度越低）
4、在題卡上畫出三個(gè)不同城市的溫度高低。（87頁(yè)括號(hào)3）
四、走進(jìn)生活，深化認(rèn)識(shí)：
1、說(shuō)一說(shuō)-5℃和-20℃哪個(gè)溫度低？
師：引導(dǎo)學(xué)生用不同的觀察方法比較。
2、看圖回答問(wèn)題：（教師根據(jù)學(xué)情，靈活選擇相關(guān)練習(xí)）
3、某日黃山的氣溫中午12時(shí)為8℃，到晚上9時(shí)下降了9℃，那么這天晚上9時(shí)的氣溫是多少？
質(zhì)疑：兩個(gè)城市之間的溫度相差多少嗎？你是怎么知道的？
五、課堂小結(jié)：
請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲和疑問(wèn)。
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