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《蘇武牧羊》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-22 13:41:35 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《蘇武牧羊》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

《蘇武牧羊》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、學(xué)習(xí)生字新詞,積累詞匯;

  2、熟讀課文,學(xué)會(huì)抓住重要線索復(fù)述故事;

  3、理清蘇武出使匈奴遭遇的三個(gè)故事之間的關(guān)系,重點(diǎn)解讀牧羊部分,體會(huì)語(yǔ)言,感受人物的形象,受到感染,內(nèi)化語(yǔ)言。

  4、有感情地朗讀課文,樂(lè)于將故事講給別人聽。

  教學(xué)思路:

  前二十分鐘

  (一)教學(xué)目標(biāo):

  1、激發(fā)興趣,熟讀課文;

  2、學(xué)生質(zhì)疑,了解相關(guān)歷史背景。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、自我介紹,一兩句話,既簡(jiǎn)潔,又能引發(fā)學(xué)生對(duì)你的好感。

  2、導(dǎo)入:中華民族是偉大的,歷史上涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)杰出的愛國(guó)英雄,你幅圖畫的是我國(guó)歷史文化長(zhǎng)河中的`一個(gè)經(jīng)典的故事——板書課題。這個(gè)故事廣為傳誦,人們根據(jù)它創(chuàng)作了戲劇、歌曲、古典樂(lè)曲等藝術(shù)作品,為什么蘇武牧羊有如此巨大的魅力?讀課文,走進(jìn)故事。

  3、學(xué)生自讀課文。分兩步走;

  1)讀第一遍,練習(xí)將課文讀通順,做到響亮正確流利。

  2)同學(xué)們讀得很認(rèn)真,鱸鄉(xiāng)小學(xué)的的同學(xué)讀書的習(xí)慣真好。課文哪幾節(jié)具體寫了蘇武牧羊的?還有幾節(jié)分別寫了什么?再讀課文。

  3)議論以下課文還寫了寫什么?出使、受辱、拒降、牧羊、回國(guó)。

  4)分節(jié)讀課文,隨機(jī)指導(dǎo)。

  4、簡(jiǎn)單介紹西漢與匈奴的情況(有地圖最好,歷史書上肯定有)及蘇武出使的意義,讀好第一小節(jié);介紹旌節(jié)(字形范寫,介紹含義)

  四十分鐘。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)抓。ǜ爬ǎ┲攸c(diǎn)詞語(yǔ),理清線索復(fù)述故事內(nèi)容,發(fā)展能力;

  2、重點(diǎn)解讀蘇武牧羊部分,體會(huì)語(yǔ)言,感受蘇武的愛國(guó)精神與力量,受到感染,有感情地朗讀課文,發(fā)展語(yǔ)言。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、學(xué)習(xí)抓住詞語(yǔ)復(fù)述課文內(nèi)容。

  1、出示兩組詞語(yǔ)(組):

  突然 翻臉 寧死不受辱 抽刀自盡

  派人 翻臉 怒目圓睜 痛罵叛逆

  ——讀詞

  ——提示:有的詞是老師根據(jù)課文概括出來(lái)的。

  ——每組詞語(yǔ)之間有什么聯(lián)系?

  ——讀課文2、3節(jié),練習(xí)運(yùn)用這些詞組簡(jiǎn)要復(fù)述故事部分

  ——幾個(gè)學(xué)生復(fù)述后,教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)讀。

  ——提示方法:讀故事性的文章,我們可以找出重點(diǎn)詞語(yǔ)(或者根據(jù)課文內(nèi)容概括幾個(gè)重要詞語(yǔ)),抓住他們之間的聯(lián)系,就可以將故事復(fù)述清楚。

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