《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》課文教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。正確讀寫“氈帽、卸煤、咀嚼、交錯(cuò)、幼稚、沙漠、寂寞、棉襖、駝絨、袍子、傻事”等詞語
2.通過情境教學(xué)法,提高發(fā)散思維想象的能力。
3.理解課文,結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)作者懷念童年的思想感情,并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來的。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn):體會(huì)作者追憶童年的感情。
2.難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、品讀賞析法、談話法。
四、教學(xué)過程
(一)設(shè)置情境,激趣導(dǎo)入
引導(dǎo)學(xué)生回憶自己接觸過的關(guān)于思念家鄉(xiāng)的文學(xué)作品;
教師引導(dǎo):中國現(xiàn)代作家多有戀鄉(xiāng)情結(jié)的作品。戀鄉(xiāng)源于生命中曾經(jīng)的苦痛與歡樂、苦難與幸福。尤其是回憶童年故鄉(xiāng)題材的創(chuàng)作,更是飽蘸著作者的情與愛,是唱給童年故鄉(xiāng)的生命詠嘆曲。我們今天一起走近林海音看看她眼中的老北京。
(二)初讀課文,整體感知
1.通讀全文,復(fù)習(xí)生字詞,給詩歌斷句,標(biāo)出重讀字詞,并且明確詩歌總體結(jié)構(gòu)。詩人從我怎樣相信未來到為什么相信未來,最后呼吁人們相信未來。這是整體感知的第一步,通過自己的誦讀體驗(yàn)。
2.教師播放示范朗讀音頻文件,注意朗讀者節(jié)奏、語氣、語調(diào)的變化,從而體會(huì)詩人當(dāng)時(shí)的特殊情感。
3.全班分為四個(gè)小組,討論作者筆下一共寫了幾幅童年的畫面。
明確:第一幅畫面:“駱駝隊(duì)停留在我家門口”,當(dāng)爸爸和拉駱駝的人在講價(jià)錢時(shí),“我”在看駱駝吃東西。第二幅畫面:“我”和爸爸關(guān)于駱駝“為什么脖子上帶銅鈴”的對(duì)話。第三幅畫面:“我”在追問媽媽,“夏天駱駝到哪里去了”。第四幅畫面:作者在回憶中重溫了童年的生活畫面,最后點(diǎn)明創(chuàng)作《城南舊事》的心靈體驗(yàn)。
回顧四個(gè)畫面,尤其前三個(gè)畫面,作者勾勒了老北京城一個(gè)普通平民家庭的生活場(chǎng)面:冬天購買燒煤,這在許多北方人家是多么平常普通的`場(chǎng)景,然后作者卻抓住了這一生活畫面,給我們帶來了細(xì)膩溫馨又帶有寂寞感傷的情感體驗(yàn),這樣在開篇就奠定了全文的情感基調(diào)。
(三)再次朗讀,深入體會(huì)
1.這四幅畫面你最喜歡哪一幅?結(jié)合原文說明你的理由。
①駱駝隊(duì)來了,停在我家的門前。它們排列成一長串,沉默地站著,等候人們的安排。天氣又干又冷,拉駱駝的摘下了他的氈帽,禿瓢兒上冒著熱氣,是一股白色的煙,融入干冷的大氣中。爸爸在和他講價(jià)錢。雙峰的駝背上,每匹都馱著兩麻袋煤。我在想,麻袋里面是“南山高末”呢?還是“烏金墨玉”?我常?匆婍槼墙置簵5陌讐ι,寫著這樣幾個(gè)大黑字。但是拉駱駝的說,他們從門頭溝來,他們和駱駝,是一步一步走來的。感覺自己已經(jīng)看到了駝隊(duì)、看到冒著的白煙,置身其中一樣。
教師補(bǔ)充:當(dāng)時(shí)的北京流行有一句話:家有半碗粥,不去門頭溝。說的就是當(dāng)年門頭溝采煤人、拉煤人的痛苦生活。因此順城街煤棧的白墻上寫著的“南山高末”和“烏金墨玉”的字樣便不是那么高雅、詩意了。
、谖艺驹隈橊劦拿媲,看它們吃草料咀嚼的樣子,那樣丑的臉,那樣長的牙,那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候,上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去,大鼻孔里冒著熱氣,白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了,自己的牙齒也動(dòng)了起來。
明確:走了三天三夜的駱駝一定餓壞了,小小的童心充滿對(duì)這卑微生命的同情,于是“我看得呆了,自己的牙齒也動(dòng)了起來”。動(dòng)物就是生靈,從動(dòng)物的生命表現(xiàn)中會(huì)體味到人的生命感受。
(四)、拓展延伸,小結(jié)作業(yè)
在課文的結(jié)尾處,作者說:“我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!”走在冬陽下的駱駝隊(duì),在別人看來,也許是普通的,卻給童年的作者帶來了無盡的樂趣。我讀過作者的《城南舊事》,她所想念的人物里面,有一個(gè)和她年齡相仿的女孩,名叫妞兒。妞兒的童年就沒有作者那樣美好,她沒有自己的父母,養(yǎng)父母也不疼愛她。和作者的一段交往,也許是妞兒童年最美好的日子了,可惜她只有悲慘的童年,沒機(jī)會(huì)長大。想讀讀關(guān)于妞兒的故事嗎?
【《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》課文教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
《童年趣事》教學(xué)設(shè)計(jì)9篇01-19
《童年的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文04-01
課文《花鐘》的教學(xué)設(shè)計(jì)(通用3篇)04-27
課文《刷子李》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(通用5篇)04-14
《童年的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇03-05
《童年的水墨畫》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選15篇)04-10
拼音教學(xué)設(shè)計(jì)04-05
氓教學(xué)設(shè)計(jì)04-04
牧童教學(xué)設(shè)計(jì)04-02