成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

《y w》第一課時的教學設計

時間:2021-01-21 11:38:46 教學設計 我要投稿
  • 相關推薦

《y w》第一課時的教學設計

  教學要求:

《y w》第一課時的教學設計

  1、學會聲母y、w,讀準音,認清形,正確書寫;

  2、學習y、w和單韻母的拼法;

  3、學習整體認讀音節(jié)yi、wu、yu及它們的四聲。

  教學重難點:

  掌握聲母y、w的發(fā)音,記形和正確書寫,整體認讀音節(jié)yi、wu、yu的四聲。

  教學準備: 幻燈、卡片

  教學時間: 二教時

  教學過程:

  一、復習

  1、抽讀字母卡片i、u

  2、說說i、u的名稱(單韻母)

  二、教學語境歌

  1、出示語境圖;

  2、說說圖上畫了誰?他們在干什么?

  3、師:媽媽這么關心寶寶,那么我們來看動物媽媽怎么做的說說圓圈內畫了什么?它們在干什么?

  4、教學語境歌;

 。ɡ蠟貘f,叫嘎嘎,捉條蟲子喂娃娃,秋風起,天氣涼,媽媽為我做衣裳。)

  師范讀、領讀

  5、師:y和w是我們今天要學的最后兩個聲母,這堂課我們們先學聲母y。

  三、教學聲母y

  1、教學聲母y的讀音

  (1)、幻燈:圖上畫的是什么?

 。2)、把“衣服”的“衣”讀得輕短些,就是聲母y,也叫大衣。發(fā)音時,同韻母i有點相似,但是聲母y要讀得響而長,韻母i要讀得輕而短。

 。3)、范讀、自讀、指讀。

  2、教學聲母y的字形

  (1)、聲母y像什么?

  順口溜:古人衣領y y y 大樹杈y y y

 。2)、聲母y的寫法,同桌討論。

  第一筆右斜,第二筆左斜彎,兩筆寫成y y y

  四、教學整體認讀音節(jié)yi和yu

  (1)、聲母y大衣,單韻母i小衣,小i小i膽子小,出門要由大y帶,大y和小i在一起就組成了整體認讀音節(jié)yi

  (2)、比較yi和Y的區(qū)別

  (3)、yi的.四聲(讓學生當小老師教小朋友讀)

  yī yí yǐ yì

  醫(yī) 姨 椅 意

  指名讀、齊讀

 。4)、練習四聲兒歌

  媽媽是醫(yī)生,阿姨來看病,坐在椅子上,媽媽注意聽。

  (5)、教學整體認讀音節(jié)yu及四聲

 。6)、大y和小i、ü都是好朋友,一起組成整體認讀音節(jié),ü急急忙忙跑到y(tǒng)后面,組成整體認讀音節(jié)時,連帽子都跑掉了。

  (7)、yu的四聲(讓學生當小老師教小朋友讀)

  yū yú yǔ yù

  淤 魚 雨 玉

  指名讀、齊讀

 。8)、教學聲母y和單韻母a組成的音節(jié)

  y→a→ya 說說ya是由哪兩部分組成的?

  yā yá yǎ yà

  鴨 牙 啞 亞

  五、鞏固練習

  1、抽讀音節(jié)

  指名讀、開火車讀→齊讀

  2、區(qū)別聲、韻母和整體認讀音節(jié)。

  y i ya yu yi

  六、作業(yè)

  抄寫聲母y一行;

  說明:對剛入學的兒童來說,學習漢語拼音是相對抽象枯燥的。要提高漢語拼音教學效率,首先要激發(fā)學生學習拼音的興趣,在本課教學中我就恰當地運用了情境法、圖片、故事,如聲母y和韻母i發(fā)音相似,為了使學生區(qū)別這兩個音,把聲母y叫大衣,單韻母i叫小衣,這樣給它們起個固定的名稱后,學生就不會再混淆了。

【《y w》第一課時的教學設計】相關文章:

《懷素寫字》第一課時教學設計06-12

雨點兒第一課時教學設計03-04

《靜夜思》第一課時教學設計7篇08-16

《威尼斯的小艇》第一課時教學設計2篇05-12

《雪地里的小畫家》第一課時教學設計6篇03-03

《白鷺》第2課時教學設計03-30

《魚游到了紙上》第一課時教學設計3篇04-27

《我應該感到自豪才對》第一課時教學設計03-03

《雪兒》第二課時教學設計04-03

《秋天》第二課時教學設計09-03