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課文《一夜的工作》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-18 15:43:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《一夜的工作》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

課文《一夜的工作》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、感受周總理工作勞苦、生活儉樸、全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì),初步培養(yǎng)熱愛(ài)和敬仰周總理的思想感情。

  2、能有感情的朗讀課文,能背誦課文最后兩個(gè)自然段。

  3、學(xué)會(huì)本課生字,理解新詞,區(qū)別三組詞的不同意思和用法。

  4、學(xué)會(huì)借助中心句,正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)借助中心句,正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生雖然學(xué)過(guò)幾篇歌頌總理的文章,但總的來(lái)說(shuō),要培養(yǎng)對(duì)總理的熱愛(ài)和敬仰之情有些困難。

  課前準(zhǔn)備:

  讓學(xué)生搜集有關(guān)周總理的故事。

  第一教時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、感受周總理生活儉樸的崇高品質(zhì)。

  2、學(xué)會(huì)本課生字,理解新詞。

  3、了解總理生活的簡(jiǎn)樸,并能仿寫(xiě)一段話。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭題

  1、出示課題《一夜的工作》,讀題

  2、讀了課題你最想了解的是什么?

  二、熟悉課文

  1、自讀課文5分鐘,注意生字新詞,把課文讀正確,讀通順,并了解你最想了解的東西。

  2、反饋:你了解了什么?

  順帶檢查朗讀情況。

  三、理解課文

  1、把最后兩節(jié)讀二遍,比較一下這兩段文字,有什么聯(lián)系?

  2、指導(dǎo)朗讀最后兩節(jié)(女同學(xué),輕聲的,男同學(xué)聲音響亮地)

  3、帶著“他是多么勞苦,多么簡(jiǎn)樸”這一句話,讀讀課文1-7節(jié)看看課文哪些地方寫(xiě)出了周總理生活的簡(jiǎn)樸?

  提示:

  (1)我走進(jìn)他的辦公室。這是高大的宮殿式的房子。說(shuō)明因陋就簡(jiǎn)。

 。2)室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單,一個(gè)不大的寫(xiě)字臺(tái),兩張小轉(zhuǎn)椅,一盞臺(tái)燈,如此而已。說(shuō)明陳設(shè)簡(jiǎn)單。

  (3)兩杯熱騰騰的熱茶,一小碟花生米……花生米并不多……好像并沒(méi)有因?yàn)榻褚苟嗔艘粋(gè)人而增加分量。說(shuō)明生活簡(jiǎn)單。

  4、有感情的朗讀。

  5、片斷練寫(xiě)

  把這些組合起來(lái),(可以增加一些詞句,刪掉一些詞句)以“周總理的生活是多么簡(jiǎn)樸”為開(kāi)頭寫(xiě)一段話。

  6、交流。

  7、小結(jié):通過(guò)朗讀,我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)言,通過(guò)練筆,運(yùn)用了課文語(yǔ)言,變成了自己的語(yǔ)言,這就是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。

  五、作業(yè)鞏固

  作業(yè)1、6

  第二教時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、感受周總理工作勞苦、全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)。

  2、學(xué)習(xí)描寫(xiě)總理工作勞苦的句段,并仿寫(xiě)一段話。

  3、有感情的朗讀課文。

  一、研讀課文

  1、從課文的哪些地方可以看出周總理工作是多么勞苦?

  提示:

 。1)從工作時(shí)間上看:我今晚上…………就聽(tīng)見(jiàn)公雞哦哦地叫明了。

 。2)從工作量上看:總理見(jiàn)了我,指著寫(xiě)字臺(tái)上厚厚的一疊文件說(shuō):我今天晚上要批這些文件。你們送來(lái)的稿子,我放在最后。……

 。3)從工作態(tài)度上看:他一句一句地審閱,看完一句就用鉛筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他不是普通的瀏覽,而是一邊看一邊在思索,有是停筆想一想,有時(shí)還問(wèn)我一兩句。

  在研讀中區(qū)別三組詞的意思和用法。

  2、有感情朗讀有關(guān)句段。

  3、把這些句段組合起來(lái),(可以增加一些詞句,刪掉一些詞句)以“周總理的工作是多么勞苦”為開(kāi)頭寫(xiě)一段話。

  4、交流

  5、聯(lián)系全文,想想“他是多么勞苦,多么簡(jiǎn)樸!”這句話在全文中的作用。

  6、作業(yè):2.3.4.5

  二、背誦課文最后兩個(gè)自然段。

  三、拓展練習(xí)

  選做一項(xiàng)

  1、以同樣的方法,描寫(xiě)一下教室,臥室,中隊(duì)角……

  2、他一句一句地審閱,看完一句就用鉛筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他不是普通的瀏覽,而是一邊看一邊在思索,有是停筆想一想,有時(shí)還問(wèn)我一兩句。

  讓我們也像總理審閱文件一樣以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,認(rèn)真細(xì)致地審閱一份你的文件。這份文件可以是一篇文章,一則報(bào)道,一篇自己或同學(xué)的習(xí)作等。

  第三教時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感受周總理工作勞苦、生活儉樸、全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì),初步培養(yǎng)熱愛(ài)和敬仰周總理的思想感情。

  2、了解周總理的`其他動(dòng)人事跡。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、頌總理故事交流會(huì)

  1、請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)講

  2、伙伴間交流

  3、網(wǎng)上查詢更多

  二、課外閱讀

  周總理,你在哪里?

  三、拓展練習(xí)

  本文的作者因?yàn)楣ぷ鞯脑,偶然間看到了周總理一夜的工作,感慨萬(wàn)千,想要對(duì)全世界說(shuō)看啊,這就是我們中華人民共和國(guó)的總理!銈円(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎?

  我們因?yàn)樽髡叩囊黄兑灰沟墓ぷ鳌,真切的感受到了周總理工作的勞苦,生活的?jiǎn)樸。我們還通過(guò)其他的途徑知道了周總理許多令人敬佩的事跡。你心中是否也有一份感慨?

  請(qǐng)以《我想說(shuō)……》為題寫(xiě)一寫(xiě)自己心中的激動(dòng)和感慨。

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