Are you feeling sad教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：

　�。�1）通過情景創(chuàng)設(shè)及任務(wù)操練能夠聽、說、認(rèn)讀句型Are you feeling…… (主要是感受)。

　�。�2）能夠聽說讀寫單詞：happy,sad,bored,angry。并能聽說認(rèn)讀單詞：feel,miss,nothing,tell,surprise，secret。

　　2、能力目標(biāo)：

　　(1)能口頭Are you feeling sad? 這類語句詢問對方的感受，并能用Yes,I am./ No, I’m not.這類語句回答。

　　(2)能夠理解對話的意思。

　　3、情感目標(biāo)：

　�。�1）根據(jù)學(xué)生的實際水平設(shè)計教學(xué)活動，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動的意識和與同學(xué)合作的精神。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)整，保持一顆快樂的健康心態(tài)。

　　教學(xué)重難點：

　　1、聽說讀寫單詞，sad,bored,angry；

　　2、are you feeling……句型詢問正表現(xiàn)出的情感；

　　3、理解對話內(nèi)容。

　　教學(xué)方法：真實運用任務(wù)法 情境法

　　學(xué)法指導(dǎo)：游戲法TPR活動法

　　課前準(zhǔn)備：課件，錄音機,卡片, 磁帶,畫有表情的圖片, 小圓片等

　　教學(xué)過程：

　　一、Warm—up/ Review

　　(1)Sing a song .(If you are happy and you know it clap you hands.)

　　(2)Greetings

　　師生問候引入新課。

　　(說明:因為本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)會用英語詢問別人的感受,所以我選了Ifyouhappy 這首歌曲為學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備，同時也創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍)

　　二、Presentation/Practice

　�。ㄒ唬﹩卧~教學(xué)（依次出示單詞課件）

　　1.和學(xué)生玩“石頭--剪刀--布”的游戲,通過輸贏引出sad,happy,angry這三個單詞的學(xué)習(xí).在學(xué)習(xí)單詞的同時不斷地重復(fù)本課的主要句型,讓學(xué)生對本課的.句子有所感知.

　　2.讓孩子們同桌玩這個游戲,教師則表現(xiàn)出很無聊的樣子,學(xué)習(xí)bored ,nothing這兩個單詞.學(xué)玩這兩個單詞以后教師在黑板上出現(xiàn)這節(jié)課的句子.Areyoufeeling?并引導(dǎo)學(xué)生用Yes, Iam./No, Iamnot.來回答問題.

　　3.把剛學(xué)過的幾個感覺的單詞放在一起讓學(xué)生玩missinggame 的游戲.在學(xué)生準(zhǔn)確無誤地說出答案之后教師表現(xiàn)出很吃驚的表情,學(xué)習(xí)surprise這一單詞.

　　4.拿出畫有四種表情的面具圖讓學(xué)生齊讀后一一貼在相應(yīng)的單詞后面.看著板書讀句子.

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