一面五星紅旗的教學設(shè)計范文
設(shè)計理念
以語言為載體,抓住關(guān)鍵詞句,抓住人物的動作,在教師設(shè)置的問題情境中,切己體察,通過想象、朗讀,逐層體會人物的內(nèi)心世界,深刻感悟“我”對國旗、對祖國的赤子真情。
教學流程
一、巧妙導入,鋪設(shè)情感基調(diào)
1.多媒體出示一面鮮艷的五星紅旗,引導學生明白五角星及五星紅旗本身的象征意義。
2.過渡:五顆五角星象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的各族人民大團結(jié)和人民對黨的衷心擁護,五星紅旗代表著我們偉大祖國的主權(quán)和尊嚴,我們可以從《國旗護衛(wèi)隊隊歌》中深刻地感受到這一點。(多媒體出示《國旗護衛(wèi)隊隊歌》歌詞,在背景音樂的烘托下,教師深情誦讀)今天,就讓我們共同走進一位中國留學生在異國他鄉(xiāng)用自己平凡而偉大的舉動維護國旗的神圣與尊嚴的感人故事──教師相機板書課題,引導學生深情朗讀課題。
二、初讀課文,感知故事大意
1.快速瀏覽課文,把握故事大意。
師:請同學們快速瀏覽課文,看誰能在最短的時間最為準確地把握課文的主要內(nèi)容。
(學生快速讀文、講述故事大意、簡要概括故事)
2.再讀課文,掃除閱讀障礙。
(1)提出學習要求:
�、俳柚匆�,讀準生字字音;
②把課文讀正確讀通順;
�、塾龅讲焕斫獾淖衷~聯(lián)系上下文想想。
(2)學生按照學習要求或獨立或同位展開學習活動;教師于座間巡視,了解學情,加強對個別同學的學習指導。
(3)檢查學習效果。
�、贆z查字詞認讀情況:檢查時注意指導學生讀準“凝”“豎”“攤”的字音,指導學生辨清“窄”“漆”“鼻”“摔”的字形,指導學生正確讀寫“漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、處境、交易、驚奇、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費用”等詞語。
②檢查課文朗讀情況:請三名學生依次分讀課文1~3、4~10、11~12自然段,相機作好個別句子的朗讀指導,使個別讀與全班讀適當結(jié)合。
�、蹤z查詞語理解情況:學生提出不理解的詞語,師生依托課文感知大意即可。
三、研讀重點,感悟赤子之心
1.感受“我”在漂流活動中失事后的艱難處境。
師:在漂流失事后,“我”的.處境是怎么樣的?從什么地方可以看出來?
(1)學生讀第3自然段,并畫出相關(guān)語句。
(2)匯報讀,并著重指導學生朗讀“醒來的時候……走進一家面包店”一句,從中感受“我”漂流失事后的艱難處境。
(教師引導學生在課文中尋找“頭和身子被撞傷了好幾處”“筏子和背包都無影無蹤”“在荒無人煙的大山里”轉(zhuǎn)了近三天等關(guān)鍵語句,并通過朗讀以感受“我”當時非常困難、急需幫助的處境。)
2.感悟“我”斷然拒絕面包店老板提出的用面包換國旗的要求,以維護國旗的神圣與尊嚴。
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