《臺上他講臺下講他》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-07-23 17:51:20 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　【教學(xué)目標(biāo)】

《臺上他講臺下講他》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、了解文章的基本內(nèi)容，抓住文章的主旨

　　2、了解短評的的特點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、領(lǐng)會新聞短評的短評技巧，短評的寫作要求

　　2、學(xué)寫新聞短評

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　一課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、簡介背景和作品，導(dǎo)入新課

　　這一篇短評，原載1982年10月19日《四川日報(bào)》的《巴蜀小議》欄目，榮獲1982年全國好新聞作品獎(jiǎng)

　　70年代后期至80年代初，是我國動(dòng)亂的時(shí)代，黨內(nèi)存在許多問題亟待解決，黨員、干部的作風(fēng)的問題是其中重要一項(xiàng)《臺上他講臺下講他》就發(fā)表在進(jìn)行中、整黨開始前（1983年開始全國范圍內(nèi)的整黨工作）的特殊時(shí)期文章發(fā)表不久，整黨就開始了，可見作者的政治敏感性和新聞敏感性

　　二、初讀課文，熟悉課文內(nèi)容，初步了解課文的主題

　　1、互動(dòng)課堂

　　短評雖短，卻能根據(jù)事實(shí)，針砭時(shí)弊，入木三分《臺上他講臺下講他》評論的是一種什么現(xiàn)象？

　　評論的是，現(xiàn)實(shí)生活中，有些黨的干部言行不一，臺上說的一套，臺下做的又是一套，自己不帶頭遵守黨紀(jì)國法，不能以身作則，就會受到群眾的議論批評

　　2、全文主旨

　　這篇短評的作者抓住某縣那位分房小組負(fù)責(zé)人的言行不一，揭示了部分領(lǐng)導(dǎo)干部為謀取私利，當(dāng)面一套背后一套并不能以身作則的問題，必然導(dǎo)致“臺下講他”的結(jié)局同時(shí)啟示人們深思：這樣的干部多了，就會失去民心的道理

　　3、結(jié)構(gòu)梳理

　　觀點(diǎn)：如果領(lǐng)導(dǎo)言行不一，就會違反紀(jì)律，受到群眾的批評指責(zé)

　　現(xiàn)象：會上振振有詞，臺下竊竊私議生活中常見：臺上他講，臺下講他

　　分析：以“聲”做則必不成則如果言行不一，臺下人不會把他當(dāng)黨員

　　三、了解短評的特點(diǎn)，領(lǐng)會短評技巧

　　短評技巧

　　短評，即指短小精悍的評論，屬于議論文的一種它可以就某一件事、某個(gè)人談一點(diǎn)看法，也可以對某本書、某部電影或電視進(jìn)行評論，還可以對某一則或幾則新聞進(jìn)行簡要的評述

　　短評特點(diǎn)：

　　1.主旨明確

　　2.有說服力

　　3.結(jié)構(gòu)完整

　　新聞短評寫作的基本原則：

　　新聞的力量是事實(shí)

　　評論的力量是道理

　　真實(shí)是新聞的生命

　　真理是評論的生命

　　三、短評寫作要求與步驟

　　短評寫作要求

　　考試中考查的新聞評論主要是新聞短評：一為針對某事或問題發(fā)表的獨(dú)立成篇的簡短評論；一為配合新聞報(bào)道就實(shí)務(wù)虛、就事論理的短小評論

　　1.論題具體，一事一議

　　2.長話短說，議在實(shí)處

　　3.源于報(bào)道，高于報(bào)道

　　4.內(nèi)容要新，時(shí)效要強(qiáng)

　　5.事實(shí)要準(zhǔn)，語言要精

　　四、新聞短評寫作思路

　　新聞短評的寫作思路

　　新聞短評，常采用敘議析評相結(jié)合的寫法，一般的思路是：

　　1.評（觀點(diǎn)）

　　2.敘（概述）

　　3.析（分析說理）

　　4.結(jié)（結(jié)論）

　　新聞短評的寫作方法與步驟

　　第一步：彰顯主旨的標(biāo)題

　　第二步：概述新聞事實(shí)

　　第三步：精到深刻的評論

　　第四步：融情于理的小結(jié)

　　五、實(shí)戰(zhàn)遷移

　　實(shí)例分析

　　一女子騎偉人塑像遭討伐

　　2010年2月14日，在長沙世界之窗，拍到的驚人一幕：一名年輕女子騎上毛主席塑像照相一名年輕女游客在同伴的幫助下爬上毛主席雕像，并騎在雕像的肩膀上拍照19日，網(wǎng)友“沉默的麻雀”在某論壇上發(fā)出題為“一個(gè)可恥的中國人”的帖子，該帖點(diǎn)擊率已飆升至15000余人次，同時(shí)，全國各地的網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載該帖該女子的行為引來網(wǎng)友的一片討伐之聲有人甚至提出要“人肉搜索”出這個(gè)“腦殘”從論壇發(fā)布的兩張圖片看，這名騎上雕像的女孩年齡在20歲左右，與她同行的一名男孩幫助她爬上雕塑，另外兩名女孩則拿出手機(jī)為她拍照

　　包括新華等知名網(wǎng)站在內(nèi)，全國各地的網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載該帖，在網(wǎng)友中引起強(qiáng)烈反響絕大多數(shù)跟帖網(wǎng)友認(rèn)為，這個(gè)女孩“可憐可悲”、“太沒有素質(zhì)”一位網(wǎng)名為“炎黃春秋”的網(wǎng)友在天涯社區(qū)的論壇上發(fā)帖，認(rèn)為這是“國恥”，是“社會之悲哀”，“讓我們對這樣可恥的行為全民共討之吧！”

　　針對上面的材料，提出自己的觀點(diǎn)并加以簡要分析（不少于100字）

　�。▽W(xué)生閱讀材料，當(dāng)堂寫一篇評論，師生共同評析）

　　六、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課，我們領(lǐng)會了新聞短評的文體特點(diǎn)，了解了新聞短評的寫作技巧和思路并且有針對性的做了實(shí)戰(zhàn)演練學(xué)習(xí)這一張，我們要領(lǐng)會一個(gè)基本原則：新聞的力量是事實(shí)，

　　評論的力量是道理，真實(shí)是新聞的生命，真理是評論的生命

　　七、作業(yè)

　　從報(bào)紙或網(wǎng)絡(luò)上閱讀一條新聞，寫一段200——300字的新聞短評

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