《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
【知識與技能】
1.正確、流利、有感情地誦讀課文,能夠快速瀏覽課文
2.通過看彩色非洲圖片和學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生了解非洲自然風(fēng)光和異域文化,體會作者思想感情。
3.通過朗讀,感受文章的意境美和語言美,積累文中優(yōu)美詞句。
【過程與方法】
能通過抓重點詞句、自學(xué)交流感悟、體會等方法,理解“非洲真是一個色彩斑斕的世界!” 能在通讀課文后抓住文章重點內(nèi)容,了解文章寫作方法和結(jié)構(gòu)。
【情感態(tài)度與價值觀】
1.體會作者對非洲的喜愛與贊美之情。
2.通過本組課文學(xué)習(xí)激發(fā)探索異域風(fēng)情文化的熱情和欲望。
【教學(xué)重點】使學(xué)生感悟到非洲真是一個色彩斑斕的世界!
【教學(xué)難點】抓住文章重點詞語、句子體會“非洲真是一個彩色斑斕的世界!
【教學(xué)準(zhǔn)備】教師制作教學(xué)課件,布置學(xué)生收集關(guān)于非洲的資料。
【教學(xué)流程】
一、 談話交流,揭示課題。
1、談話:這節(jié)課讓我們同作者一同到非洲走一走,欣賞非洲的美景,欣賞語言的魅力。
2、交流:你對非洲有哪些了解?
3、揭題:一提起非洲我們就會想到一種顏色是什么顏色?(黑色)但是同學(xué)們在作者彭仁的眼中非洲卻是“彩色的”(板書課題)
二、初讀課文,感受“彩色”非洲
1、下面我們就按照這樣的方法來學(xué)習(xí)課文,請同學(xué)們自由朗讀課文,不熟悉的字詞多讀幾遍,把課文讀通順。
2、檢查詞語認讀情況。
3、快速的瀏覽課文,然后找一找非洲留給作者的印象,大家可以先在小組內(nèi)交流一下。( 指名按小組匯報說出理由)
4、抓住前后兩個感嘆句,體會作者寫作方法——首尾呼應(yīng)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀兩句話。
三、合作交流,介紹“彩色”非洲 自主研讀課文,感受語言魅力。
1、請同學(xué)們默讀課文,找出非洲的彩色主要表現(xiàn)在哪些方面,你是從哪些句子中看出來的,小組為單位討論。
2、學(xué)生以小組為單位匯報交流結(jié)果。
3、小結(jié):文章的'開頭作者發(fā)出了感嘆,中間從五個方面介紹了彩色的非洲,結(jié)尾又發(fā)出了感嘆,很明顯地我們這篇文章采用了什么樣的結(jié)構(gòu)?總分總結(jié)構(gòu)。
4、作者從五個方面介紹了非洲是一個色彩斑斕的世界,下面就請同學(xué)們按小組選擇自己喜歡的一個方面,結(jié)合自己課前搜集的資料,想一想在這一方面非洲給你留下了怎樣的印象,哪些詞語或者哪些句子讓你感受到了非洲的色彩斑斕,可以在書中用線條、符號配以簡潔的文字做批注。
5、學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
4、檢測自學(xué):那個小組的同學(xué)愿意匯報一下你的自學(xué)收獲?
四、回歸全文,體會寫作結(jié)構(gòu)
1、師結(jié)合板書小結(jié):現(xiàn)在讓我們再來回顧一下整篇課文,在文章的第一段作者感慨(生答:“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊!”,)然后分別從(生答:自然景觀、人的生活、藝術(shù))三方面向我們展示了非洲的色彩斑斕,最后一段作者再一次贊嘆(生答:“啊,非洲,好一個多姿多彩的世界!”)那么這種寫作結(jié)構(gòu)叫什么?(總分總結(jié)構(gòu))
2、師小結(jié):課文除了首尾呼應(yīng),總分總結(jié)構(gòu),還出現(xiàn)了一些修辭方法,同學(xué)們說說有哪些?有什么好處呢?(生匯報,并舉例)
這些描寫方法和寫作方法我們也可以在自己的習(xí)作中學(xué)習(xí)和運用。
五、布置作業(yè)
學(xué)習(xí)本課的寫作方法,以《彩色的……》為題以一段話。
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