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《快樂的節(jié)日》兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-10 19:17:48 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《快樂的節(jié)日》兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  課前透視

《快樂的節(jié)日》兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  這篇課文,以歌曲《快樂的節(jié)日》的歌詞為內(nèi)容,描寫了一群活潑可愛的少先隊(duì)員愉快渡過自己節(jié)日的動(dòng)人場面。內(nèi)容生動(dòng)活潑,充滿了喜慶的節(jié)日氣氛,語言優(yōu)美,適合朗讀。通過學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍視今天,熱愛生活,憧憬未來的教育影響。

  對(duì)于《快樂的節(jié)日》這首歌,大部分學(xué)生都已經(jīng)熟悉,甚至能進(jìn)行演唱。教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生字,讀好課文。同時(shí),就發(fā)揮文章語文特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生感悟語言,獲得美的享受,從而感到生活的快樂和幸福激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)未來的理想和愿望。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)“吹、祝”等14個(gè)生字。會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。

  2、以用歡快的語調(diào)正確、流利地朗讀課文,背誦課文。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

  3、感受生活的快樂幸福,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛生活的思想感情,激發(fā)實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。

  教學(xué)重點(diǎn):

  正確流利地朗讀課文,背誦課文。

  信息資料:

  1、錄音機(jī)及《快樂的節(jié)日》歌曲錄音帶

  2、字詞卡片、掛圖

  教學(xué)時(shí)數(shù): 兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  切入舉偶

  1、歌曲引入:播放《快樂的節(jié)日》,你們知道這首歌的名字嗎?今天,我們就來學(xué)習(xí)《快樂的節(jié)日》。(板書課題)

 。ㄒ愿枨鷮(dǎo)入 新課,創(chuàng)設(shè)情境,營造并引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日氣氛。同時(shí),學(xué)生在聽與跟唱的過程中感知或復(fù)習(xí)了歌詞內(nèi)容,為學(xué)習(xí)課文做好準(zhǔn)備。)

  2、談話導(dǎo)入 :同學(xué)們,你們都知道哪些節(jié)日?過節(jié)的時(shí)候你們開心嗎?誰能把當(dāng)時(shí)快樂的情形介紹給大家聽?今天,我們一起來分享《快樂的節(jié)日》。(板書課題)

 。ㄍ诰蚯楦畜w驗(yàn),激發(fā)情感投入。)

  對(duì)話平臺(tái)

  自學(xué)(自選方式,自主讀文,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。)

  1、自讀課文,邊讀邊畫出生字詞。

  2、組內(nèi)合作學(xué)習(xí),讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

 。1)利用書中的“我會(huì)讀”,組內(nèi)互讀,互相幫助把字音讀準(zhǔn)。

 。2)選讀自己喜歡的段落,引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。

  識(shí)字(合作交流,自主識(shí)字。)

  1、出示字詞卡片,指讀生字。教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音:如“!弊x翹舌,“祖”讀平舌。

  2、你還有哪些新的'識(shí)字方法嗎?

  3、游戲鞏固,利用卡片猜讀詞語。

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,交流方法,激發(fā)識(shí)字興趣,提高識(shí)字能力。)

  誦讀(感知課文內(nèi)容,引導(dǎo)感情朗讀。)

  1、分段讀課文,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià),教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

  2、聽范讀,試著說出自己的感受。

  3、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的段落讀一讀。

 。▓(jiān)持以讀為主的活動(dòng)設(shè)計(jì),把握讀書的目的性、層次性、指導(dǎo)性?梢允箤W(xué)生在充分感知課文內(nèi)容的過程中,得到感染,豐富了學(xué)生的認(rèn)知和體驗(yàn)。)

  寫字(引導(dǎo)觀察,分類指導(dǎo),突出重點(diǎn),自主寫字。)

  1、出示“我會(huì)寫”引導(dǎo)學(xué)生觀察字形,分析歸類。

  2、從中選擇典型字練習(xí),寫一寫,評(píng)一評(píng)。其他字借鑒以前的熟字練寫。

  3、展示寫字成果,師生共同評(píng)價(jià)。

  (寫好漢字,培養(yǎng)學(xué)生在寫字的過程中人感悟漢字的形體美,激發(fā)熱愛祖國文字的熱情,激發(fā)寫字興趣,培養(yǎng)寫字習(xí)慣。)

  第二課時(shí)

  導(dǎo)入 (復(fù)習(xí)鞏固,啟發(fā)入境。)

  1、出示字詞,鞏固認(rèn)讀。

  2、指讀課文,啟發(fā)思考:你最喜歡課文的哪個(gè)段落?為什么?

 。ㄩ喿x教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生讀出自己,讀出問題,問題的啟發(fā),激發(fā)了學(xué)生的思考,促進(jìn)了學(xué)生閱讀。)

  朗讀(自主學(xué)習(xí),交流感受,促進(jìn)朗讀。)

  1、分組選讀自己喜歡的段落,畫出自己喜歡的句子,讀書體會(huì)。

  2、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,教師巡視,相機(jī)啟發(fā)學(xué)生思考:

  小朋友們要過快樂的節(jié)日,他們邀請(qǐng)誰來參加了?

  “有我們就更加美麗,有我們就充滿希望”你知道是什么意思嗎?

  課文中把“我們”比作什么?為什么?你能用“……像……”說一句話嗎?

  3、匯報(bào)朗讀,感情指導(dǎo)。(可以采取男女生分讀、小組讀、分段讀、比賽讀等形式。)讓學(xué)生在讀中體會(huì)“快樂”,表現(xiàn)快樂。

  (自主選讀課文,可能打破文章的順序,要求教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生讀有所悟,讀有所思,讀有所獲,尊重學(xué)生的理解,同時(shí)不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言和朗讀訓(xùn)練。)

  背誦(在熟讀的基礎(chǔ)上積累語言。)

  1、啟發(fā)學(xué)生交流背誦方法。如:看圖背、抓重點(diǎn)詞背、分段背、邊唱邊記等形式。

  2、自由練習(xí),匯報(bào)交流,互相評(píng)價(jià)。

  欣賞(聽唱歌曲,升華情感體驗(yàn)。)

  1、播放歌曲,依詞唱歌。

  2、聽曲讀文,有條件的可以組織學(xué)生表演讀文。

  3、學(xué)習(xí)這篇課文你有什么感受?

  (充分利用課程資源,組織讀、唱、演有機(jī)結(jié)合的語文實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí),激發(fā)學(xué)生情感投入,提高學(xué)生語文素養(yǎng),讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)語言的美,內(nèi)容的美,生活的美。)

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