雨滴教學設計

時間：2021-01-09 18:22:08 教學設計我要投稿

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　　課型:欣賞課

雨滴教學設計

　　課題:《雨滴》

　　教學內容:1、欣賞《雨滴》2、用自制的樂器表現(xiàn)下雨時的音響。

　　教學目標:

　　1、引導學生用心體會“雨”是大自然中的一景。

　　2、領略音樂惟妙惟肖表現(xiàn)出來的各種各樣的雨景:沙沙小雨,嘩嘩大雨,狂風暴雨,它給人們遐想,我們則從音樂中感受到各種聯(lián)想與想象,獲得精神上的愉悅。

　　3、能夠用樂器創(chuàng)作出自己所理解的音樂作品——主題為“雨”。

　　教學重點:讓學生用歡快的歌聲表現(xiàn)雨花,體驗鋼琴是怎樣描繪雨滴

　　聲,從音樂中獲得精神上的愉悅。

　　教學難點:用樂器創(chuàng)作自己的音樂作品——主題為“雨”。

　　教學用具:鋼琴琴、錄音機、鼓、三角鐵、雙響筒等。

　　教學過程:

　　1、導入,教師提問:同學們,你們認識水滴嗎?請聽三段聲音,

　　猜一猜,每個雨滴藏在什么樣的雨中?

　　答:沙沙小雨,嘩嘩大雨,狂風暴雨(課件出示)

　　[設計意圖:好奇是人的天性,是人類進步的動力源泉,一個精彩的導入不僅能引發(fā)學生學習的興趣,點燃求知的火花,更能使一堂課的教學達到事半功倍的效果]

　　2、認識復習音樂記號(速度和力度)以及它們的作用

　　力度速度

　　沙沙小雨: p 慢

　　嘩嘩大雨: f 中

　　狂風暴雨: ff 快

　　師:我們的鋼琴家非常的厲害,他創(chuàng)編了一首曲子名字就叫做《雨滴》,僅用一架鋼琴就把所有的雨表現(xiàn)的淋漓盡致。

　　3完整聽賞,初步感受樂曲情緒。

　　問題:“初聽樂曲,你感受最深的是什么?”“大家感受到了嗎?是

　　鋼琴彈奏的`雨滴聲嗎?誰愿意到鋼琴上來試一試 ,彈奏這雨滴聲!

　　引導學生注意聽出鋼彈奏出來的雨滴聲有什么特點。

　　[設計意圖:通過聆聽、設問使學生認識、了解樂曲的聲音特點及樂曲的情緒,通過學生自主探討,在理性和感性上對樂曲有一個初步的認識,課堂氣氛輕松愉快,努力提高學生的學習興趣。]

　　3、欣賞樂曲的第一段,分析音樂作品,挖掘音樂作品的內涵,

　　談話:這一段給你什么感受?雨滴聲是否有變化?

　　4、欣賞樂曲第二樂段

　　談話:這中間樂段在情緒上與第一樂段對比有什么變化?

　　[設計意圖:通過兩段音樂對比欣賞,學生進一步感受到樂曲力度上變化。加深對樂曲的理解和記憶,讓學生在較為輕松、愉快的氣氛中,通過易于把握的對比欣賞由淺入深的感受到樂曲的變化。]

　　5、介紹肖邦創(chuàng)作背景及生平

　　肖邦波蘭作曲家、鋼琴家。自幼喜愛波蘭民間音樂。不滿20歲已成為華沙公認的鋼琴家和作曲家。短促的后半生正直波蘭亡國,在國外度過,并創(chuàng)作了很多具有愛國主義思想的鋼琴作品,以此抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)情、亡國恨。據(jù)傳說肖邦是在島上瓦爾德莫查修道院聽到屋檐滴下的雨滴聲有感而寫下這首曲子的。樂曲中自始至終有連綿不斷的八分音符的降a持續(xù)音,使人聯(lián)想起下雨屋檐下雨點的淅瀝聲,故而又稱為“雨滴”前奏曲。實際上將a持續(xù)音在這里只是暗示一種心靈的律動而已。

　　6、復聽全曲

　　(1)、對學生提出要求,讓同學們利用手中的畫筆畫出音樂的旋律線條。

　　(2)、播放音樂,提示學生認真聽,并畫線條。

　　(3)、談話:同學們畫的很好,線條起伏不大,說明雨下得不大,只是淅淅瀝瀝的小雨吧!

　　[設計意圖:運用學生手中的畫筆,畫出自己對音樂的理解和表達,這樣體現(xiàn)了學科間的聯(lián)系是密不可分的,也讓學生在實踐中,加深對音樂的理解和表達,極大地激發(fā)了學生學習興趣,教師對學生的積極表現(xiàn)及時鼓勵肯定。]

　　7、創(chuàng)作表現(xiàn),深化主題“雨”

　　(1)、用自制的樂器來表現(xiàn)下雨時的音響效果

　　(2)、提示學生用打擊樂器表現(xiàn)樂曲的力度

　　[設計意圖:學生根據(jù)樂曲表達的情緒,選擇自己喜歡的打擊樂器,即興創(chuàng)編、創(chuàng)作和肢體動作演繹樂曲表達的思想情感,既活躍了課堂氣氛,展示了學生的才能,同時也培養(yǎng)了學生表現(xiàn)和傾聽的能力。]

　　8、小結:在我們的日常生活中,只要留心觀察,用心去思考,美麗的大自然會給我們帶來無限的遐想,讓我們帶著美好的遐想、美好的祝福走向美好的明天。

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