螞蟻教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
《螞蟻》是小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元《動(dòng)物》中的第五課。螞蟻是本單元認(rèn)識(shí)的第三種小動(dòng)物，學(xué)生對(duì)螞蟻很熟悉，也非常喜愛(ài)它，但它的個(gè)頭不大，學(xué)生對(duì)它們的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性不是很清楚。對(duì)螞蟻的觀察，一是自然下的觀察，另一個(gè)是在課堂中的觀察。本課安排三個(gè)活動(dòng)：第一個(gè)是螞蟻的生活環(huán)境；第二個(gè)是觀察螞蟻、了解螞蟻的生活習(xí)性并畫(huà)一畫(huà)螞蟻的身體；第三個(gè)是交流發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步的觀察螞蟻，做好課后延伸的準(zhǔn)備。
【學(xué)生特征分析】
三年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)科學(xué)，要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生對(duì)自己周圍的小動(dòng)物進(jìn)行過(guò)觀察，有的很熟悉，這時(shí)老師要耐心講解，帶領(lǐng)他們進(jìn)行觀察并且有合作意識(shí)，了解小動(dòng)物的生存需要、身體特征、生活習(xí)性等。讓他們細(xì)心觀察，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，對(duì)生命的珍愛(ài)和科學(xué)知識(shí)的探究。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
每組學(xué)生準(zhǔn)備：少許面包、白糖和死掉的昆蟲(chóng)，一個(gè)放大鏡。
教師準(zhǔn)備：小盆子、白紙、裝在瓶子里的螞蟻、小瓶蓋、石塊、放大鏡、水。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念
1、螞蟻有自己的生活習(xí)性，適應(yīng)陸地上的生活。
2、螞蟻的身體分成頭、胸、腹三部分，頭上長(zhǎng)有觸角，胸部長(zhǎng)有6只腳。
過(guò)程與方法
1、自然環(huán)境下和課堂內(nèi)的觀察螞蟻。
2、用圖畫(huà)盡可能準(zhǔn)確地畫(huà)出螞蟻的`身體。
3、想辦法解決觀察過(guò)程中的問(wèn)題，嘗試用不同的方法進(jìn)行觀察研究。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
以細(xì)心、小心的態(tài)度觀察螞蟻，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，珍愛(ài)生命。
教學(xué)重點(diǎn)
螞蟻的身體結(jié)構(gòu)，生活習(xí)性的觀察。
教學(xué)難點(diǎn)
細(xì)心、小心的觀察，觀察過(guò)程中遇到問(wèn)題的解決辦法。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⒄n前導(dǎo)入——激起興趣，觀察螞蟻
1、老師先講了《螞蟻報(bào)恩》的故事，學(xué)生聽(tīng)得津津有味，都很喜歡故事中的小螞蟻，記得鴿子的恩情，鴿子有危險(xiǎn)時(shí)不忘報(bào)恩。今天老師就和你們一起學(xué)《螞蟻》，板書(shū)：螞蟻。
2、師：、螞蟻是我們常見(jiàn)的小動(dòng)物，校園里、花壇邊、墻角處都能找到它們的身影。大家都見(jiàn)到過(guò)螞蟻排隊(duì)伍行進(jìn)的情形吧。那讓我們一起觀察螞蟻吧，我們要到室外觀察螞蟻，帶上我們的面包屑、白糖、放大鏡、死掉的昆蟲(chóng)。同學(xué)們認(rèn)真觀察。
3、師：用食物把螞蟻引出來(lái)，各小組靜靜地觀察，別碰到螞蟻的身體。
4、師：螞蟻的身體都有什么啊？
5、生：頭、腳、胸、腹、觸角。（學(xué)生爭(zhēng)論不休，爭(zhēng)的回答問(wèn)題）
師：你們回答的很好。再看看螞蟻的生活習(xí)性，喜歡吃什么？需要哪些生存條件？（螞蟻學(xué)生很熟悉，便于觀察）
生：喜歡吃面包、糖、昆蟲(chóng)，住在洞穴里。
師：螞蟻在爬動(dòng)不好觀察，帶到室內(nèi)觀察。
6、室內(nèi)觀察，螞蟻放在透明的瓶子里和放在瓶蓋子上，再放到水里，這樣螞蟻就容易觀察。詳細(xì)地講解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)有幾部分，分頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，胸部有6只腳。
7、觀察結(jié)束，請(qǐng)把小螞蟻送回家。
�。ǘ⒃诩埳袭�(huà)一畫(huà)小螞蟻，我們觀察的結(jié)果。
1、同學(xué)們比賽，看誰(shuí)畫(huà)得好。身體是怎樣的？分成幾部分？每部分都長(zhǎng)著什么？
2、教師提醒學(xué)生要把螞蟻的身體幾部分畫(huà)準(zhǔn)確。
3、交流我們的圖畫(huà)。
�。ㄈ�、交流發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步觀察螞蟻。
在觀察螞蟻的過(guò)程中，我們有什么新發(fā)現(xiàn)？
1、螞蟻是怎么交流信息的？
螞蟻在行進(jìn)的過(guò)程中，會(huì)分泌一種“信息素”這種“信息素”會(huì)引導(dǎo)后面的螞蟻?zhàn)呦嗤穆肪�。
2、教師讓學(xué)生看教材35頁(yè)內(nèi)容和圖片。
3、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)螞蟻是怎樣尋食、搬運(yùn)、排隊(duì)等活動(dòng)？
（四）、總結(jié)
1、學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的觀察習(xí)慣。
2、掌握螞蟻的身體結(jié)構(gòu)。
（五）、課外延伸
1、上網(wǎng)、查閱資料知道螞蟻更多的生活習(xí)性。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察其它的小動(dòng)物，找到它們有哪些相同和不同？
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