小學語文三年級上冊《爬天都峰》教學設計
今天我說課的內容是小學語文三年級上冊《爬天都峰》，下面我將從設計理念、教材解讀、教學方法、教學預設幾個方面來進行我的說課。
設計理念：
在新課標指導下，我本著“以人為本、以學定教”的教學理念，以學生的真實基礎為教學起點，以促進學生語文素養(yǎng)的提高為目標，力求為學生創(chuàng)設愉悅、輕松、自主、開放的學習空間和語文實踐環(huán)境，引導學生立足文本語言，凸現(xiàn)語文本體，在濃濃的語文味中弘揚人文，積淀精神；努力實現(xiàn)“簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展”的教學理想。
下面，我就“以人為本、以學定教”的教學理念指導下，先來談談對教材的理解和分析：
教材解讀：
《爬天都峰》是人教版三年級上冊的一篇精讀課文，通過“我”和一位素不相識的老大爺，互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的描寫，向我們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。通過對話的描寫，展示人物內心的情感是本文表達上的特點。
教學目標：
1．會認“陡”“攀”等六個生字，會寫“爬”“峰”兩個生字。
2．初步體會“我”和老爺爺互相鼓勵、勇于克服困難的品質。
3．有感情地朗讀課文，背誦描寫天都峰險峻的句子。
教學過程：
一、激趣揭題，書寫生字
1．出示天都峰的圖片：小朋友，還記得黃山奇石里的金雞叫天都嗎？請看
大屏幕，這就是有名的天都峰！天都峰是如此的高，如此的險，登山的小路像天梯似的掛在陡峭的山巖上，使許多游客望而生畏，能夠登上山頂?shù)娜�，真可稱得上是“勇士”了！這節(jié)課就讓我們跟著作者一起去感受爬天都峰的滋味。
2．板書課題，書寫課題中的生字：爬、峰
3．齊讀題目。
教師創(chuàng)設了情景，以富有激情的導語，在極短的時間內抓住學生的心神，釋放學生的心智潛能。以“一石擊水”之勢，激起學生對課文內容的興趣，自然引出下個環(huán)節(jié)的教學。
二、初讀課文，整體感知
1．課文里都寫了誰去爬天都峰？請小朋友自己去讀讀課文，把生字和多音字讀準確，把課文讀通順，標出課文有幾個自然段。
2．學生讀好后，讓他們再次讀讀自己認為難讀的地方。
3．老師覺得課堂上最美妙的聲音就是你們朗朗的讀書聲了，誰愿意把自己認為難讀的地方讀給大家聽聽。
4．指名讀，給生字和多音字正音，簡介鯽魚背。
5．課文寫了誰去爬天都峰？指名說“我”是一位――板書：小朋友
這是一位怎么樣的老爺爺？板書：老爺爺，課文是怎么寫的？（白發(fā)蒼蒼、年紀比我爺爺還大哩�。�
在這個環(huán)節(jié)中，通過自由讀、瀏覽讀等多形式的讀豐厚了我們的初讀學習，為深入學習課文打下基礎。通過給學生充分的讀的時間，讓學生在讀讀劃劃理清文章的思路。
三、體會“險峻”，背誦積累
1．這一老一小都來到了這座奇險無比、令人生畏的天都峰，（板畫：天都峰），準備迎接挑戰(zhàn)，課文又是怎么描寫這座天都峰的`？請你們讀讀第二自然段，劃出句子。
2．誰來讀你劃出來的句子，你從中體會到了什么？
3．出示句子：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！
再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！
①自由讀這兩個句子，特別是哪些詞體會到天都峰險峻？圈出來。
②指名說，板書：筆陡、掛；
筆陡：陡是生字，請看老師寫這個字。這樣筆直陡峭的山峰就叫筆陡。
齊讀詞語。
從天上掛下來：正因為山峰如此地筆陡，石階旁邊的鐵鏈才會像從天上掛下來一樣。
③指導朗讀：
第一句：天都峰直入云宵�。↓R讀。
天都峰高1829米，而我們的教學樓只不過幾十米！再次齊讀。
第二句：這么高、這么陡的石級，你能讀出來嗎？自由讀－指名讀―齊讀
�、鼙痴b寫天都峰的句子。
4．小朋友站在這么筆直陡峭的天都峰下，她會怎么想？
指名說，師：她的心里直――發(fā)顫。你能給發(fā)顫換個詞嗎？
四、研讀爬山，體驗艱辛
4．他們倆又是怎么爬上這座險峻的山峰呢？快去讀一讀。 哪些詞可以看出“我”爬得很用勁？圈出來。
指名說，談感受
根據(jù)學生回答，板書：攀（這么陡峭的山峰，一不留神就會掉下來，必須得緊緊地抓著這鐵鏈，怪不得“攀”字下面是一個手，）板書：手腳并用
5．朗讀：這么險峻的山峰，小小年紀的我卻能克服困難，堅持爬上去。誰能讀好這個句子？自由練――指名――齊讀
6．引讀：老爺爺也會和我一樣，奮力――一會兒――一會兒――
7．究竟是什么支撐著我和老爺爺?shù)巧狭诉@座天都峰呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。
五、學習寫字
學習 爬 峰 頂 范寫 臨寫 交流 看誰能爬上這座寫字的山峰。
板書設計：
3、爬天都峰
高 奮力爬
板書是文章的精髓和脈絡，使學生一眼明了文章的思路，我的板書力求體現(xiàn)這些。
【小學語文三年級上冊《爬天都峰》教學設計】相關文章：
人教版《爬天都峰》教學設計三年級上冊12-27
《爬天都峰》教學設計15篇04-24
小學語文古詩教學設計04-14
小學語文 《坐井觀天》教學設計03-29
小學語文教學設計02-28
人教版小學語文三年級教學設計09-18
小學語文教學設計15篇04-05
語文一年級上冊教學設計04-22
語文《莫高窟》教學設計10-09