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八年級語文《三峽》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間:2021-01-07 11:28:45 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

八年級語文《三峽》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  【教學(xué)目標(biāo)】

八年級語文《三峽》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  1、節(jié)奏分明地朗讀課文,疏通文章大意,并能當(dāng)堂成誦。

  2、學(xué)習(xí)積累重點詞語。

  3、品味文章語言,展開想象,體味作品意境。

  4、體會作者對三峽獨特美的欣賞之情。

  【教學(xué)重點】

  對照注釋,疏通文意,展開想象,品味語言,反復(fù)朗讀,當(dāng)堂成誦。

  【課前準(zhǔn)備】

  學(xué)生:查找有關(guān)三峽資料,開闊視野。 查找作者酈道元的有關(guān)資料。

  教師:查找與課文內(nèi)容相關(guān)的三峽風(fēng)景圖片制作多媒體課件。

  【教學(xué)內(nèi)容】

  熟讀成誦,準(zhǔn)確理解,品味語言,感受三峽之美。

  【教學(xué)設(shè)計】

  一、導(dǎo)入語

  播放歌曲《三峽的孩子愛三峽》。這是一 首歌唱長江三峽的歌,今天就讓我們跟隨北魏地理學(xué)家酈道元的筆端,去游一游那雄偉壯麗的長江三峽。

  二、整體把握

  1、朗讀課文,圈點勾畫出難理解的字詞。

  2、學(xué)生默讀,畫出自己喜歡的句子。思考《三峽》中作者描寫了三峽哪幾個方面的自然景觀,抒發(fā)了作者怎樣的感情?

  同學(xué)合作交流,說說理由。明確《三峽》中主要寫了三峽的山、水兩個方面的自然景觀,抒發(fā)了作者對三峽之美無盡贊嘆。

  三、研讀理解

  1、自由朗讀課文,掌握以下加點詞語的讀音、含義。

 、怕詿o闕處 :quē ,通“缺”。

 、蒲厮葑杞^:sù 逆流而上

  ⑶重巖疊嶂:zhàng,高聳險峻如屏障的山峰。

 、入m乘奔御風(fēng):bèn,這里指飛奔的馬。

 、刹灰婈卦拢簒ī,日光,這里指太陽。

 、仕赝木G潭:tuān,急流的水。

 、讼乃辶:xiāng,上。

  ⑻絕讞多生怪柏:yǎn,險峻的山崖或山峰。

 、惋w漱其間shù,沖刷。

  ⑽清榮峻茂:jùn,高而陡峭。

 、蠈僖喈悾簔hǔ,連續(xù)。

 、醒厮葑杞^:yǎn ,sù順流而下;逆流而上。

  2、細讀課文,品味語言:

  齊讀課文,劃出描寫山的特點和水的特點的句子。

  四人小組合作交流有關(guān)句子,并在合作中翻譯這些句子。

  全班交流,在保持文章原貌的基礎(chǔ)上,用自己的話說說三峽的`山、水之美。從中領(lǐng)略作者用詞的精妙,讓人產(chǎn)生豐富的想象。

  教師在同學(xué)的表述中,抓住重點詞語,完成板書。(幻燈展示)

  山兩岸連山,略無闕處

  重巖疊嶂,隱天蔽日雄壯

  水夏水襄陵,沿溯阻絕(夏)奔放

  清榮峻茂,良多趣味(春冬)清秀

  林寒澗肅,哀轉(zhuǎn)久絕(秋)凄婉

  小結(jié):作者先寫三峽的整體風(fēng)貌,然后抓住了三峽最有特點的時間——夏天,春冬,晴初霜旦,高峻的山峰,洶涌的江流,清澈的碧水,飛懸的瀑布,哀轉(zhuǎn)的猿鳴,悲涼的漁歌,三峽的奇異景象,被描繪得淋漓盡致;加點的詞,把景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。寫出了三峽獨特的美——奔放美,清悠美和凄婉美。

  再讀課文,思考問題,學(xué)生質(zhì)疑。

  可能涉及到的問題有:

 、艦槭裁础白苑峭の缫狗,不見曦月”?

 、茷槭裁醋髡邔懰话凑沾合那锒募靖娴捻樞?qū)?

 、菫槭裁础跋乃辶,沿溯阻絕”,還會有“朝發(fā)白帝,暮到江陵”呢?

  明確:說明江面狹窄,兩岸群峰相連,峭壁對峙,山下只能見到一線天。

  因為三峽的水最具特色,而水又以夏水為盛,所以先寫夏水。

  雖然“沿溯阻絕”,但“王命”不可違,因此冒者生命危險,也要冒險行船。

  拓展延伸,比較閱讀:

  《早發(fā)白帝城》與《三峽》同:都描繪了三峽風(fēng)光,前者是詩,后者是游記散文,試找出詩句與課文中相對應(yīng)的、寫相同景致的句子。

  文章的第二段與這首詩的一、二、四句相印證,都表現(xiàn)了夏天三峽水流速度極快;文章第四段與詩的第三句相對應(yīng),都是寫連續(xù)不斷的猿鳴;文章第一段則與詩中的“萬重山”相應(yīng)。

  指導(dǎo)誦讀:限時背誦比賽。小組推選一人為代表,背對大屏幕,大屏幕以滾動條的形式展示文章內(nèi)容,可以反復(fù)幾次,

  四、體驗與反思

  本文記敘了三峽雄偉壯麗的奇景,激發(fā)了我們熱愛祖國大好河山的感情。請同學(xué)們帶著這種感情背誦全文,并體會怎樣寫山水游記。

  明確:抓住景物特點,從各種不同的角度寫景;抓住不同的季節(jié),以動靜相結(jié)合的方法來寫景;凝聚自己深厚的感情來寫景。

  思考:三峽工程正在實施中,有人認為這將會破壞三峽的美,請你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  五、布置作業(yè)

  背誦課文,并將你的看法整理在作業(yè)本上。

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