《向往奧運》的教學設計
一、教材說明
這篇精讀課文，通過抒發(fā)對我國成功申辦北京2008年奧運會的感受，和對1992年在巴塞羅那奧運會的感受的追述，表達了強烈的民族自豪感。
“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情�！边@是作者對我國申奧成功的強烈感受，是民族自豪感的真實的流露。這感受，是全文的情感主線。開頭，作者說，“如今，好夢成真，我當然很高興，很激動�！敝虚g，作者說，“在熟悉的北京采訪自己舉辦的奧運會，我想會帶給我不一樣的激情和靈感，寫出一點新的東西。我突然涌出這樣強烈的渴望，這是很少出現(xiàn)過的�！苯Y尾，作者說，“這一天終于來了�！�
作者對我國申奧成功所產生的強烈的民族自豪感，源于他整整十年的體育記者經歷，源于他對體育和奧運會的深切了解，源于他對體育對奧運會的特殊感情。這種認識和這份情感，使他對我國申奧成功所產生的民族自豪感，比一般人更強烈、更深刻。他體會到，“體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著一切�！薄案偧俭w育是面對世界所存的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想�！�
面對申奧成功所激發(fā)出來的民族自豪感如滔滔江水，一瀉千里；情感世界，超越時空，思接萬里。這是本文的主要表達特點。
選編這篇課文，在于讓學生從中受到民族自豪感的熏陶和學習搜集資料。因此，抓住重點詞句和通過搜集有關資料理解課文，感受作者民族自豪感，是教學重點。了解奧運精神同由申奧成功所激發(fā)的民族自豪感之間的關系，是教學難點。
二、學習目標
1、學會本課10個生字。正確讀寫下面的詞語：舉辦權、水花四濺、嘹亮、魅力、一趟、拆除、申請、流光溢彩、清澈圣潔、星光燦爛、種族歧視。
2、有感情地朗讀課文。
3、感受課文所表達的民族自豪感和奧運精神。
三、教學建議
1、課前師生共同搜集我國申辦、籌辦2008北京奧運會和巴塞羅那奧運會的有關資料，并互相交流。
2、本課教學，應注意兩點：一是本文抒情色彩很濃，應在反復的朗讀中和對抒情語句的揣摩體會中體會民族自豪感；二是作者所抒發(fā)的民族自豪感之所以那么感人，是源于他對體育對奧運精神的深切理解。抓住重點語句和聯(lián)系有關資料體會奧運精神，能更深刻體會作者的民族自豪感。
4、學習指導可以從檢查預習開始，再引向深入。先檢查學生的朗讀是否正確，流利，結合正音教學。然后檢查學生畫重點句的情況。
"一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。"這是全文的情感主線。預習要求是體會作者是怎樣表達這種情感的，把含義深刻的句子畫下來。檢查學生畫重點句的情況時，可讓學生先自己再讀課文，著重畫出抒發(fā)作者情感的語句，然后在小組里交流。交流時，可說說自己對句子的理解，還可有感情的朗讀。
對以下句子，老師要著重引導。
�。�1）如今，好夢成真，我真的很高興，很激動。
�。�2）我親身體會到，一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。
（要引導學生結合對北京籌辦2008奧運會的情況的了解，體會作者的民族自豪感。）
（3）-在熟悉的北京采訪自己舉辦的奧運會，我想會帶給我不一樣的激情和靈感，寫出一點新的東西。我突然涌現(xiàn)出這樣強烈的渴望，這是很少出現(xiàn)過的。
（要引導學生在反復的朗讀中體會作者的民族自豪感。）
�。�4）那時，我們正在積極申請舉辦2000年奧運會，站在那里我就在想，快了，快到了我們國家也能夠承辦這樣一次美好奧運會的時候了。
這一天終于到來了。
（反復朗讀最后一句話，體會作者的澎湃激情。）
5、在領悟作者對我國申奧成功所表現(xiàn)出的民族自豪感后，老師要告訴學生，作者由申奧成功所激發(fā)的民族自豪感，來自于他本人十年體育記者的經歷，來自于他對體育和奧運精神的了解。然后要求學生畫出體現(xiàn)奧運的影響的語句，在小組里交流，說說各自的見解。
以下句子要給予適當?shù)闹更c。
�。�1）“一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，會使得這個國家這座城市和這里的人民變得多么美好；你就會在那一刻明白體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著一切�！�
（可讓學生聯(lián)系搜集的'資料來談，如，北京到2008年會有那些變化？1992、1996、2000奧運會舉辦城市籌備過程當中城市有什么變化等？從中體會奧運會的舉辦會促進當?shù)亟洕ㄔO、市政建設的發(fā)展和人民文明程度的提高。
（2）競技體育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。
�。ǹ陕�(lián)系上下文和搜集的資料體會，如游泳比賽、賽跑金牌和銀牌的區(qū)別僅僅是零點零幾秒，在賽場上，種族不起作用，金錢不起作用，權勢也不起作用。這種公正性、公開性、公平性和客觀性體現(xiàn)了人類的理想，體現(xiàn)了文明的進步）。
�。�3）在那一刻，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神，確實在超越著不同國家，不同的民族，不同的膚色而連接著世界的和平，友誼的進步和發(fā)展。
�。ǹ陕�(lián)系上下文，體會運動員之間的友誼，從而體會到奧運精神就是和平、友誼、進步和發(fā)展。舉辦奧運會，是一個國家繁榮富強的象征。）
在理解奧運精神后，引導學生再讀直接抒發(fā)民族自豪感的語句。此時的朗讀，學生會另有一番感受。
本文民族自豪感不僅體現(xiàn)在抒情語句中，還體現(xiàn)在議論和敘事的語句中，要在反復的朗讀中體會。
6、思考練習的指導
思考。練習2是抓住重點句體會奧運的影響，見前面所述。
思考。練習3是抄寫語句，學生喜歡的語句都可以抄，不應加以限制。有的可能抄直接抒發(fā)情感的句子，有的可能抄體現(xiàn)奧運影響的句子，有的可能抄描寫蒙椎克山音樂噴泉的句子，還有的可能愿意多摘抄一些。
（3）課外可小練筆或辦一期手抄報。
搜集有關奧運明星的資料，在想象世界里和作者采訪過的一位暢談2008年奧運會，然后寫一篇作文，題目自擬。或搜集有關奧運的趣聞和北京籌備2008年奧運會的資料，辦一期手抄報。
四、參考資料
1、2008北京奧運規(guī)劃（簡稱《規(guī)劃》）
《規(guī)劃》分為五部分。一、總體戰(zhàn)略構想；二、奧運比賽場館及相關設施建設；三、生態(tài)環(huán)境和城市基礎建設；四、社會環(huán)境建設；五、戰(zhàn)略保障措施。《規(guī)劃》總的精神是突出“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”理念。
《規(guī)劃》實施兩年來進展順利。到2008年，北京天會更藍，地會更綠，水會更清，交通會更通暢，經濟會更發(fā)達，市民文明程度會更高，以嶄新的面貌迎接五大洲的朋友們。
2、巴塞羅那奧運會部分項目成績：
男子100米跑第一名9秒96第二名10秒02
女子100米跑第一名10秒82第二名10秒83
男子800米跑第一名1分43秒66第二名1分43秒77
女子800米跑第一名一分55秒54第二名1分55秒99
男子跳高第一至第三名都是2米34
女子跳高第一名2米05第二名2米03
男子跳遠第一名8米67第二名8米64
女子跳遠第一名7米12第二名7米02
男子52公斤級舉重第一名265公斤第二名262。5公斤
2、部分著名運動員介紹
鄧亞萍我國女子乒乓球運動員，有“乒壇魔女”之稱。多次獲世界冠軍稱號。1992年在巴塞羅那奧運會上獲呢子單打金牌和女子雙打（與喬紅）金牌。奧運會主席薩馬蘭奇親自為她頒獎。
伏明霞我國女子跳水運動員，多次獲世界冠軍稱號。1992年，不滿14歲的伏明霞在巴塞羅那奧運會上以絕對優(yōu)勢獲得金牌。
高敏我國女子跳水運動員，多次獲世界冠軍稱號。1992年，在巴塞羅那奧運會上獲金牌。
李寧我國男子體操運動員，體操生涯長達17年，多次獲世界冠軍，有“體操王子”之稱。
李小雙我國男子體操運動員。在巴塞羅那奧運會上獲自由體操金牌。
欒菊杰我國女子擊劍運動員。1984年在洛杉磯奧運會上獲女子花劍金牌。1978年在西班牙參加世界擊劍錦標賽被短劍刺傷仍堅持比賽，最終獲得亞軍。她頑強拼搏的精神博得所有人的敬佩。
葉沖董兆敏王海濱我國男子花劍運動隊隊員。在亞特蘭大奧運會上，因為翻譯有誤，貽誤了比賽時間，來不及準備就匆匆上場，結果僅獲得銀牌。
肖愛華我國女子擊劍運動員。曾連續(xù)參加四屆奧運會，有“中國第一女劍客”之稱。
布勃卡烏克蘭男子撐桿跳運動員。曾多次獲世界冠軍。
德弗斯衛(wèi)國女子田徑運動員，曾兩次獲得奧運會女子百米跑金牌。1992年巴塞羅那奧運會上，參加100米欄比賽，決賽中，當她在領先跨越最后一個欄架時，不幸摔倒在地，最后跌跌撞撞沖過終點，而名列第五。2000年在悉尼奧運會上，也是參加100米欄競賽，只跨過4個欄架，卻因腿傷發(fā)作而飲恨退出比賽。
劉易斯美國男子田徑運動員，共獲過9枚奧運金牌，創(chuàng)世界紀錄9次。
莫塞利阿爾及尼亞男子田徑運動員。1996年亞特蘭大奧運會獲男子1500米跑金牌。
奧蒂牙買加女子田徑運動員，曾獲得7枚奧運會獎牌，但沒有金牌。
索托馬約爾古巴男子田徑運動員。他創(chuàng)造的男子跳高2米43的室內世界紀錄和2米45的室外世界紀錄，至今無人能破。
吉普凱特丹麥男子田徑運動員。曾創(chuàng)造男子800米跑成績?yōu)?分42秒的世界紀錄
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