小學(xué)三年級語文《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識“攤、奈”等5個生字,會寫“窄、脖”等13個生字,正確讀寫“假日、背包”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.懂得尊重和愛護國旗,體會世界人民之間的友好情誼。
課前準(zhǔn)備
1.每個小組自制一套字詞卡片。
2.制作多媒體課件。
第一課時
激情導(dǎo)入,提示課題
1.出示多媒體課件:升國旗儀式錄像。
2.教師導(dǎo)入:同學(xué)們,在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中,望著徐徐升起的五星紅旗,你會想到些什么?
3.心靈對話:學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢搿?/p>
4.導(dǎo)引課題:是呀,五星紅旗是我們中華人民共和國的象征,每個中國人都應(yīng)該尊重和愛護它。下面讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“一面五星紅旗”的故事。(板書課題)
初讀課文,讀準(zhǔn)讀通
1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫出本課生字及所在詞語,多讀幾遍。(給學(xué)生留有充足的讀書時間)
2.小組合作學(xué)習(xí)。
a.拿出小組自制的詞語卡片進行認(rèn)讀,說說自己認(rèn)識哪些字,怎么認(rèn)識的;ハ嘟套x不認(rèn)識的字詞,并想辦法快速記住。
b.輪讀生詞卡片,討論詞語意思。
c.輪讀課文,互相糾正字音。
d.提出不懂的問題,交流解決。
教師參與部分小組的學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí),幫助釋疑解難。
3.集體交流反饋。
a.課件出示生字新詞,開火車快速認(rèn)讀。為生字再找些新朋友組成詞語,請學(xué)生在黑板上寫下來。
b.指名分段朗讀課文,學(xué)生評議。
c.提出小組內(nèi)沒有解決的疑問,全班討論。(有些需要深入讀書方能解決的問題可寫在黑板上,暫不討論)
鞏固識字,指導(dǎo)寫字
1.請學(xué)生仔細觀察田字格中生字的.字形,想想這些字在書寫時要注意些什么,怎樣寫才美觀。
2.全班交流,教師相機范寫比較難寫的生字,如“窄、摔”等字。
3.練習(xí)臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
4.展示學(xué)生的書寫作業(yè),進行評議。
第二課時
聽寫生字、詞語
細讀課文,互動探究
1.自主學(xué)習(xí):默讀課文,了解課文主要內(nèi)容。(給學(xué)生留有充足的時間)
2.小組合作:與小組內(nèi)的同學(xué)交流自己的讀書感受及收獲,組長帶領(lǐng)組員把大家的收獲進行整理歸納。
a.說說課文主要講了一件什么事。
b.“我”為什么不接受老板的條件?
3.集體交流:每組派一個代表進行匯報,教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言相機出示描寫面包店老板的語句,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真進行品讀,并結(jié)合上下文弄清其態(tài)度變化的原因──被“我”的愛國行為深深打動。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)段落。
動情朗讀,升華感悟
1.通過認(rèn)真讀課文,你覺得“我”和面包店老板是怎樣的人,你想對那個面包店老板或作者說些什么?請學(xué)生暢所欲言。
2.帶著對作者及面包店老板的敬佩之情,有感情地朗讀課文。
3.自由組合,練習(xí)分角色朗讀課文。
4.請一組同學(xué)朗讀,全班同學(xué)共同評議。
研讀課文,體會按事情發(fā)展順序敘述的表達方法
1.讀了課文,同學(xué)們被“我”的愛國情感和中外兩國人民之間的友好情誼所深深感動。請同學(xué)們再來讀讀課文,想想課文的敘述順序。
2.全班交流,教師引導(dǎo)學(xué)生體會作者的按事情發(fā)展順序敘述的表達方法(先寫漂流過程:出發(fā)、遇險、來到小鎮(zhèn)面包店;再寫來到小鎮(zhèn)后的情況:向老板求助,和老板談交換面包的條件,拒絕用五星紅旗交換,被老板救助)
拓展練習(xí)
1.摘抄文中感人的語句。
2.練習(xí)講述這個故事。
3.寫一寫自己讀過課文的感想。
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