《一個(gè)中國孩子的呼聲》最新教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、引入課題。
。ǔ鍪疽环『⒆油纯薜漠嬅。)教師:孩子們,老師給大家看一幅畫,誰能來給大家介紹這幅畫的內(nèi)容?(學(xué)生介紹略)
教師:戰(zhàn)爭與和平,總是伴隨著人類歷史的進(jìn)程。今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,請大家齊讀課題。(生齊讀)
利用畫面的目的是盡快進(jìn)入情景,但實(shí)際反應(yīng)來看,效果不是很好。
二、學(xué)生初讀課文,將體會最深的地方與同桌交流。
三、班上交流,學(xué)習(xí)課文。
1、體會“兩年多來……”一節(jié)。教師的提問:你體會到什么?從哪里體會到的?
然后抽學(xué)生朗讀,教師評價(jià)。
以學(xué)定教,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,但是將“評價(jià)”只是當(dāng)做老師行為不是很恰當(dāng)。
2、體會第三自然段,教師請學(xué)生找找有幾個(gè)“聽見了”,幾個(gè)“和平”。體會意思并自由感情朗讀。
請自認(rèn)為讀得好的同學(xué)起立朗讀。然后全班齊讀。
這段話的學(xué)習(xí)教師基本上是讓學(xué)生“讀”完的,反復(fù)的讀。但是我們的感覺是沒有很好的體現(xiàn)“層次性”要求,有點(diǎn)“泛泛”而讀的感覺。
3、試著體會作者對父親才華橫溢而又英年早逝的痛苦而復(fù)雜的心情。也是先個(gè)別朗讀,再全班朗讀。
然后讓學(xué)生用一句話進(jìn)行評價(jià):“爸爸”是個(gè)怎樣的人?
通過“一個(gè)勁”兒的朗讀,讓學(xué)生體會“復(fù)雜”,也將究竟怎樣“復(fù)雜”的問題進(jìn)行了“回避”。在學(xué)生評價(jià)之后,教師是否應(yīng)該讓學(xué)生說說自己評價(jià)的理由呢?
4、學(xué)生自讀課文剩下的段落,用橫線劃出對世界局勢進(jìn)行描寫的句子。思考:你想知道什么?想提出什么問題?
學(xué)生朗讀“今天……”一段。教師提問:“和平之花”是指什么?
你知道哪些地方還“彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙”?學(xué)生展示收集的資料。
教師也展示自己收集的資料。
學(xué)生感情朗讀課文。
這一步拓展得很好,但是稍覺膚淺。我覺得順序應(yīng)該調(diào)整為:先展示資料。(很重要的一點(diǎn)是:收集來的'資料反應(yīng)什么問題?)然后再“回頭”體會文中句子。如果學(xué)生沒有深刻體會思想感情,表現(xiàn)出的可能僅是一些虛假的激情。
四、總結(jié)課文,引導(dǎo)實(shí)踐。
1、教師:你們說戰(zhàn)爭是什么?面對戰(zhàn)爭,你想說些什么?雷利(本文作者)怎么說?什么叫呼吁?他“呼吁”什么?讀“要……不要……”。
朗讀之后,學(xué)生板書:要和平,不要戰(zhàn)爭。
2、引導(dǎo)實(shí)踐。教師:孩子們學(xué)習(xí)了課文,為了制止戰(zhàn)爭,我們應(yīng)該怎么做?
抽學(xué)生回答,有的談針對目前的“美伊戰(zhàn)爭”,我們可以發(fā)倡議,給美國總統(tǒng)寄信,或是給伊拉克的小朋友寄去和平鴿……
其實(shí),情至深處,學(xué)生往往能夠體現(xiàn)出很強(qiáng)的背誦能力,對于“為了……為了……為了……”一段話,完全可以讓學(xué)生感情背誦!我覺得更好的設(shè)計(jì)是,在同學(xué)們的提議中,選擇哪些是“可行”的,讓這部分同學(xué)的發(fā)言稍微具體一點(diǎn),避免走形式,也就是說,盡管是公開課,還是要考慮是否能夠落實(shí)的問題。
3、再讀課文,放飛“和平鴿”(紙做的)。
在充滿感情的朗讀聲中,下課鈴響,學(xué)生的感情達(dá)到了高潮。這點(diǎn)設(shè)計(jì)得很有新意。這是本課中設(shè)計(jì)較為成功的一點(diǎn)。
【《一個(gè)中國孩子的呼聲》最新教學(xué)設(shè)計(jì)范文】相關(guān)文章:
《一個(gè)中國孩子的呼聲》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2篇03-02
最新《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)09-29
《鄉(xiāng)下孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)10篇02-18
數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)15篇03-05
《掛兩支筆的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)03-11
《給家鄉(xiāng)孩子的信》教學(xué)設(shè)計(jì)(8篇)03-06
《給家鄉(xiāng)孩子的信》教學(xué)設(shè)計(jì)8篇03-05
《玩具柜臺前的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)03-03