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《私塾先生》最新教學(xué)設(shè)計

時間:2021-01-02 19:00:30 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《私塾先生》最新教學(xué)設(shè)計

  ▲教學(xué)目標(biāo) :

《私塾先生》最新教學(xué)設(shè)計

  1、讀議文章二、三兩段。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)抓住人物言行概括人物特點的閱讀方法。

  3、明確陳毅先生的沉著應(yīng)敵、大智大勇。

  4、分角色朗讀人物語言。

  ▲教學(xué)重、難點:

  1、抓住人物言行概括人物特點的閱讀方法。

  2、日本鬼子的兇狠、狡猾與陳毅先生的沉著、大智大勇的對比。

  ▲教學(xué)過程 :

  一、導(dǎo)入

  1、回顧:通過第七課的學(xué)習(xí)我們知道了寫人的文章可以如何來概括人物的特點呢?(明確抓住人物言行概括人物特點并板書)

  2、導(dǎo)入 :這堂課我們繼續(xù)用這種方法來學(xué)習(xí)8、私塾先生,領(lǐng)略陳毅先生的大將風(fēng)范。(板書課題)

  二、讀議文章二、三兩段

 。ㄒ唬⒊踔蜗

  1、自讀課文二、兩段:

  引:文中同樣的意思的話仲先生卻說了兩次,找出這兩句。(幻燈出示)

  a.寫字心要靜,不管有什么情況都不要緊張,不然是寫不出好字來的。

  b.寫字第一心要靜,第二心要真,不把心思集中在字上,字就沒有精神。

  2、讀讀這兩句話:你覺得仲先生同樣意思的話說了兩次,有必要嗎?(各抒己見,不作定論)

  3、要真正弄清楚這個問題我們必須再一起去讀讀課文,找找文中有關(guān)語句,說說仲先生是在怎樣的情況下說這兩句話的?

  第一次:(1)在練字時:這天中午,天認(rèn)真地練寫毛筆字(針對性)

 。2)在敵人包圍時:立刻調(diào)來了軍隊,把全鎮(zhèn)包圍起來。(緊急中)

  (3)學(xué)生認(rèn)識且疑惑時:他不是在李家作客的仲先生嗎,怎么當(dāng)起私塾先生來了?(表明身份)

  第二次:(1)連續(xù)盤問時:一個小頭目問:共產(chǎn)黨的有?

  你的,什么的干活?小頭目又問。

 。ㄗC明身份)

  (2)鬼子查看時:鬼子沒吭聲,不斷查看著學(xué)堂里的每一個人。(穩(wěn)定情緒)

 。3)暗示身份時:他們都是學(xué)生的干活(再明身份)

  4、再議:有必要嗎?(而且很重要)

  他真正的目的在于什么?

  可見仲先生的?(遇事冷靜,沉著對敵)

  以上隸書部分教師相機(jī)板書。

  (二)、進(jìn)一步感知

  過渡語:通過剛才我們共同的學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了抓住人物言行能概括人物特點。那么文中能反映人物特點的言行還有嗎?找出來讀讀、說說。

  1、找、讀、練說。

 。1)共產(chǎn)黨的沒有!仲先生泰然地回答。(鎮(zhèn)定)

  (2)我的,私塾先生,仲先生指指在座的'學(xué)生,接著說,

 。ń铏C(jī)行事)

  (3)仲先生說到這兒,哈哈大笑了。(智高膽大)

  2、四人小組交流。(教師相機(jī)指導(dǎo))

  3、交流評議。指導(dǎo)感情朗讀。(抓住人物提示語)

  教師借機(jī)表揚:同學(xué)們讀得真不錯,把仲先生的大智大勇表現(xiàn)得很充分。(板書大智大勇)

 。ㄈ、對比

  過渡語:應(yīng)該說仲先生的人物形象已躍然紙上,但文章還用了不少的筆墨寫了日本鬼子的言行,這是為什么呀?

  1、找出寫日本鬼子言行的語句,說說你覺得日本鬼子怎樣?

  兇狠:殺氣騰騰

  狡猾:鬼子沒吭,不斷查看

  既不走,也不查問,只是一邊走,一邊察看。(板書隸書部分)

  2、讀表結(jié)果的內(nèi)容,問:你對文章為何寫這部分內(nèi)容是否已經(jīng)恍然大悟了呢?

  (1)、情節(jié)安排上的需要。

  (2)、襯托(更顯大智大勇)。

  3、分角色朗讀體會。

  過渡語:那我們可要把仲先生的沉著、大智大勇與日本鬼子的兇狠、狡猾同時也愚蠢之間的對比給體現(xiàn)出來。

  三、小結(jié)

  1、人物形象。

  2、學(xué)法。

  3、延伸:

 。1)學(xué)寫人文章的方法寫寫人文章的方法:把事情交代清楚,抓住人物言行、神態(tài)等是一種好方法。

 。2)人物:課外可找有關(guān)介紹陳毅的文章去讀讀更深了解他。

  四、作業(yè)布置

  作業(yè)本

  附:板書

  8 私塾先生

  抓住人物言行 概括人物特點

  仲先生(陳毅) 大智大勇 日本鬼子

  練字時

  敵人包圍時 (遇事冷靜 兇狠:殺氣騰騰

  認(rèn)識且疑惑時 沉著對敵) 狡猾:沒吭查看

  泰然 鎮(zhèn)定 既也

  哈哈大笑 智高膽大 一邊一邊

  指指 借機(jī)行事

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