課文《鳥島》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)要求:
1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和1個(gè)二類字。
3、知道我國(guó)青海湖西部有一個(gè)鳥島,初步認(rèn)識(shí)鳥是人類的朋友,從而愛鳥護(hù)鳥。
教學(xué)重點(diǎn):背誦課文,了解鳥島鳥多的特征。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、今天,讓我們一起去參觀鳥島。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:一開始就讓學(xué)生把自己當(dāng)作一個(gè)游客,積極的參與活動(dòng),大大激發(fā)了他們的好奇心,在好心情和好奇心的驅(qū)動(dòng)下去學(xué)習(xí)課文。)
2、齊讀課題,你有什么問題?
((1)鳥島在什么地方?(2)為什么叫鳥島?)
二、學(xué)習(xí)課文
1、帶著問題自己讀讀課文,找找答案。
2、逐個(gè)討論。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生提問,再去文中找答案,在質(zhì)疑中困惑,在解疑中體會(huì)成功的喜悅,這個(gè)過程猶如放風(fēng)箏,線在老師手中,但風(fēng)箏仍能感到在空中放風(fēng)的樂趣,這樣的設(shè)計(jì)能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。)
3、問題(1)鳥島在什么地方?
學(xué)習(xí)第一自然段
(1)指名說說,你在哪個(gè)自然段找到答案的,請(qǐng)你來讀
(2)你們知道第一自然段講了什么?
a、出示:聞名中外
指名讀,換個(gè)詞說說它的意思(馳名中外、中外聞名)
齊讀,放在句子中讀,說出你讀的感受。
b、指導(dǎo)讀:自豪的語氣
c、齊讀
。3)填空:鳥島在()。
。〒Q詞的目的是為了積累詞語;而填空則可以訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力,可以幫助理解第一自然段,讓學(xué)生靈活所學(xué)的知識(shí),加深記憶,也有利于背誦,可謂一舉多得。)
4、問題(2)為什么叫鳥島?
出示第二自然段
。1)、自由讀,找找關(guān)鍵詞,想想從中你知道了什么?
。2)、交流:
a、鳥兒在春天來這里。
b、一群一群、陸續(xù)說明鳥多板書:鳥多
讀好一群一群(速度放慢些)
理解陸續(xù)師演示:手里拿畫好的群鳥圖貼一次,再貼一次,再來一次(邊說邊貼)
c、自由練讀,再配樂指名讀,齊讀
。3)因?yàn)椋ǎ越续B島。
(4)過渡:這么多的鳥來這里干什么?學(xué)生接讀它們?cè)谶@里筑巢安家,養(yǎng)育后代。
(5)這么多的鳥都來鳥島,你覺得那里會(huì)是怎樣的情景?
。ㄔO(shè)計(jì)意圖營(yíng)造一種氣氛,讓人感受春天的暖意,讓學(xué)生醞釀讀的`節(jié)奏,為有感情的讀課文打好基礎(chǔ)。用貼畫的方式理解陸續(xù)更是符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)形象而直觀。)
學(xué)習(xí)第三自然段
。1)誰愿意來讀就和老師一起讀。
。2)用一個(gè)詞來說說島上的情景。(熱鬧)板書
(3)具體說說哪幾個(gè)詞中可以看出來?(各種各樣、聚、鳥的世界)
a、你從哪里看出這是鳥的世界?(出示幻燈片,練習(xí)說話)
b、鳥兒來這里會(huì)干些什么?看圖說說六月是鳥島最熱鬧的時(shí)候,各種各樣的鳥兒聚在一起,它們有的(),有的(),還有的(),小島成了鳥的世界。
c、學(xué)生自由練說
d、指名說第一句話
。4)指導(dǎo)朗讀
島上的鳥多,這么熱鬧,就該讀出好的心情。
自己讀、指名讀、齊讀
(5)島上除了鳥多,還有什么多?
指名講(鳥窩多、鳥蛋多),你從哪里知道的?
a、板書:鳥窩多
出示:一眼望去,密密麻麻的鳥窩一個(gè)挨著一個(gè)。
指名讀,請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)畫鳥窩,其他同學(xué)評(píng)價(jià)(突出密密麻麻、挨),不足之出再請(qǐng)人補(bǔ)充。
b、挨可以換哪個(gè)詞?(靠)
。6)板書:鳥蛋多
請(qǐng)多人上臺(tái)畫鳥蛋,還要涂上顏色,(突出窩里窩外、到處)
齊讀第三句話
。7)小結(jié):其實(shí)窩多、蛋多也反映了島上的鳥多,讓我們一起來讀讀第三自然段,進(jìn)一步感受鳥多吧!
。8)齊讀
。9)練習(xí)背誦:鳥多(),鳥窩多(),鳥蛋多()。指名背誦
學(xué)習(xí)第四自然段
。1)引讀
師:鳥島上真熱鬧。▲B多,鳥窩多,鳥蛋多,來島上游玩的人(),他們(),隨手(),可是(),因?yàn)椋?)。
。2)讀了以后,你知道了什么?板書;愛鳥護(hù)鳥
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:緊緊抓住熱鬧一詞做文章,找文中的鳥多、鳥窩多、鳥蛋多、游人多突出小島的與眾不同。用畫鳥窩,畫鳥蛋的方法使臺(tái)上臺(tái)下的交流更為活躍,互動(dòng)性,及時(shí)性,準(zhǔn)確性,形象性的長(zhǎng)處一一展現(xiàn),讓學(xué)生真正做學(xué)習(xí)的主人,在學(xué)習(xí)中起到主體的作用。)
三、朗讀、總結(jié)課文
1、總結(jié):一個(gè)叫海西皮的小島鳥多,鳥窩多,鳥蛋多,游人也多,真是熱鬧非凡,讓我們也加入到愛鳥護(hù)鳥的行列中去吧!
2、帶著喜悅的心情齊讀全文。
附板書:
鳥多
鳥窩多
19、鳥島(熱鬧)
鳥蛋多
游人多
。◥埒B護(hù)鳥)
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:緊扣主題,簡(jiǎn)潔明了,幫助學(xué)生理清文章的思路,幫助學(xué)生加深記憶,背誦課文)
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