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《林黛玉進賈府》教學設(shè)計

時間:2021-01-01 17:42:33 教學設(shè)計 我要投稿

《林黛玉進賈府》教學設(shè)計范文

  一、教材分析

《林黛玉進賈府》教學設(shè)計范文

  《林黛玉進賈府》是從我國偉大的現(xiàn)實主義作家曹雪芹創(chuàng)作的現(xiàn)實主義古典小說《紅樓夢》的第三回中節(jié)選的。節(jié)選內(nèi)容是小說《紅樓夢》眾多人物的第一次亮相,其間不僅有重要人物的首次亮相,就連故事展開的主要場所賈府也是首次亮相。如何讓不同身份和地位的人物有次序地、適時地出場,如何展現(xiàn)賈府各處的建筑、裝飾,曹雪芹都作了精心的安排和布局。

  本課的突破點是對《 紅樓夢》各種情況的對比,使學生在對比中了解林黛玉將要置身的生活環(huán)境。

  教讀本文的方法主要有比較法、賞析法及探究法。通過這些方法的運用,可以更好地展示課文的藝術(shù)魅力,可以幫助學生更好地理解內(nèi)涵。

  二、教學目標

  知識與技能目標

  1.簡介中國小說發(fā)展的`有關(guān)知識,了解曹雪芹及《紅樓夢》。

  2.了解本文通過一個人物的行蹤、見聞,按時間順序描寫環(huán)境和介紹人物的方法。

  3.學習通過人物的出場、肖像、語言、舉 止、心理的描寫塑造人物的性格,在寫作中借鑒作者運用 語言的技巧。

  情感態(tài)度與價值觀

  1.培養(yǎng)細心閱讀的習慣,從小說等文學藝術(shù)形式中發(fā)現(xiàn)生活的真諦,求真求美,摒棄虛假的生活。

  2.認識我國封建社會的現(xiàn)實生活百態(tài)。

  三、教學重難點

  教學重點

  分析小說中人物與眾不同的出場藝術(shù)。

  教學難點

  培養(yǎng)學生分析小說人物 形象的方法及能力,體會文學反映出的社會生活。

  四、過程與方 法

  1.帶領(lǐng)學生仔細品讀課文,仔細咀嚼、品味、揣摩語言,欣賞小說語言的言外之意,欣賞含蓄之美,提高語言的欣賞能力,品讀揭示人物性格的語言,得到一種感性認識。

  2.教師可以引導學生找出課文中典型的例句,理解選文中一些詞語古今詞義的不同,如便宜、態(tài)度、形容、可憐等。

  3.本文人物各不相同的出場,反映出人物不同的身份和地位。學生通過討論強化認識,掌握作者構(gòu)思的獨具匠心 。品讀課文精彩選段的語言描寫,體會其中調(diào)動多種形式與手法寫人生百態(tài)的妙處。

  4.《紅樓夢》作為我國古典小說名著,有其豐厚的、深刻的意蘊,借助多媒體,教師為學生創(chuàng)設(shè)開放的問題情景,引導學生研究討論,各抒己見,通過教師必要的點撥,讓學生更好地理解其思想內(nèi)容。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作探究能力。

  5.探究活動,運用對比法比較人物不同的出場,不同的“哭”與“笑”,以及不同的身份和地位。加強口頭語言組織訓練。

  五、教具準備

  CAI課件、《紅樓夢》電視劇VCD光盤。

  六、課時安排

  3課時。

  七、教學過程

  第一課時

  (一)預習檢查、總結(jié)疑惑

  檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑,使教學具有 了針對性。

 。ǘ⿲胄抡n、展示目標。

  許多不朽的文學作品往往會以各種形式出現(xiàn)在人們面前。像《三國演義》就曾被搬上舞臺,搬上熒屏。而最受人們歡迎的,被演繹的形式最多的恐怕要數(shù)《紅樓夢》了,有京劇、越劇、電影、電視劇等。那么,今天我們就一起來學習節(jié)選自《紅樓夢》第三回的《林黛玉進賈府》,走進賈府這個封建大家庭,走近黛玉,走近寶玉,走近賈府形形色色的人物,走進那個時代的生活。

  【教師在多媒體播放電視劇《紅樓夢》片頭曲背景音樂中導入新課展示主要情節(jié)!

  (三)合作探究、精講點撥。

  1、 請同學們在預習課文基礎(chǔ)上快速瀏覽課文理清思路。大家按學習小組組成交流單位,提出自己對課文層次劃分的意見,集體討論給出劃分結(jié)果和理由。

  教師 下面請我們的代表說說自己劃分層次及理由。

  多媒體課件顯示:

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