《松鼠》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
�。薄⒛苡懈星榈乩首x課文，并背誦自己喜歡的自然段。
２、使學(xué)生了解松鼠的外形特點和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛之情。
【教學(xué)過程】
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
�。薄⒉轮i語：“頭像小老鼠，尾像降落傘，常在樹上住，忙著摘果子。”揭示課題。
�。�、欣賞課文動畫。
二、初讀課文，整體感知
�。薄⒆杂勺x課文，讀準字音，讀通句子。
�。�、松鼠給你最深刻的印象是什么？用一個詞或一個句子簡要的說一下。
�。�、檢察讀課文：
把你喜歡的'段落讀給大家聽。
�。础⒔處煂υ~語的讀法做以指導(dǎo)。
三、細讀課文，深入理解
�。薄W(xué)習(xí)第一自然段：
�、� 找出描寫松鼠外形的內(nèi)容讀一讀。
�、� 出示課件：（要求學(xué)生完成課件中的填空。）
松鼠＿＿的小面孔上，嵌著一雙＿＿的小眼睛，身上＿＿的毛＿＿得好像擦過油。一條＿＿的大尾巴總是＿＿，顯得格外＿＿。
這段話按照從＿＿到＿＿的順序，寫出了松鼠的＿＿。
⑶ 教師小結(jié)：
這段話采用先總后分的形式，按從上到下的順序，介紹了動物的外形，同學(xué)們要記住這種寫作手法。
�。�、學(xué)習(xí)第二自然段：
�、� 自由讀第二自然段，說說你讀懂了什么？
�、� 指名讀把松鼠的機靈讀出來。
�、� 師生評價朗讀，并相機進行指導(dǎo)。
�。�、學(xué)習(xí)第三自然段：
�、� 讀一讀這一自然段。說說你讀懂了什么？
�、� 默讀這一自然段。找出表示順序的詞語。
�、� 同桌互說：
用“先……再……然后……最后”造句。
�。�、學(xué)習(xí)第四自然段：
�、� 默讀第四自然段，畫出這段中的三個“它們”。
�、� 小組討論：
最后一段中三個“它們”各指代什么？
四、總結(jié)全文，豐富感受
�。薄⒎纸M表演松鼠的生活習(xí)性：
�。ɑ顒印⒊�、�。�
�。�、小記者到小組內(nèi)采訪松鼠的活動以及吃、住情況。
【板書設(shè)計】
外形 美麗 可愛
松鼠 生活習(xí)性 活動 機靈 討人喜歡
住 聰明
吃 有趣
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