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《爸爸的花兒落了》教學(xué)設(shè)計(jì)的

時(shí)間:2020-12-31 14:49:47 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《爸爸的花兒落了》教學(xué)設(shè)計(jì)的范文

  【教學(xué)目標(biāo)】

《爸爸的花兒落了》教學(xué)設(shè)計(jì)的范文

  1、瀏覽全文,理請(qǐng)思路,了解插敘的巧妙運(yùn)用。

  2、品味語言,體味父愛,感悟成長(zhǎng)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的情感體驗(yàn),領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,叢中獲得對(duì)人生的有益啟示。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  感悟影響我成長(zhǎng)的父愛。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  理解成長(zhǎng)的真正含義。

  【教學(xué)方法】

  自主──合作──探究。

  【教學(xué)手段】

  多媒體課件。

  【教學(xué)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  運(yùn)用多媒體視頻播放短片。

  師:這是臺(tái)灣女作家林海音在歷經(jīng)世事之后,回想童年的一段內(nèi)心獨(dú)白。從中我們可以深切的感受到他對(duì)童年的無限懷念之情。今天,就讓我們跟隨作家的思緒,走進(jìn)她的童年,看一看伴隨著爸爸的花開花落,她是怎樣一步步成長(zhǎng)的。

 。ò鍟喊职值幕▋郝淞 林海音)

  二、瀏覽全文,整體感知

  組織學(xué)生快速瀏覽全文,弄清哪些寫的.是眼前事,哪些是回憶的事,回憶的事是怎樣引出來的,從而了解文章內(nèi)容,理清全文脈絡(luò),并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生了解插敘的巧妙運(yùn)用。

  板書:

  眼前事 1 ↓32↓35──35↓ 54──68

  回憶事 2──31 33──34 38──53

  探 逃 爸 盼 闖

  望 學(xué) 爸 望 練

  爸 挨 愛 長(zhǎng) 寄

  爸 打 花 大 款

  三、體悟真情

  本文回憶了這么多往事,作者重點(diǎn)寫的是哪一件?(逃學(xué)挨打)。下面,我們來欣賞根據(jù)這件事拍攝的電視散文《遲到》:

  看完之后,思考:

  1、你感受最深的是什么?

  2、這件事對(duì)我的成長(zhǎng)有什么影響?

  3、你認(rèn)為爸爸大英子對(duì)嗎?

  4、在你的成長(zhǎng)中,父母或老師對(duì)你的教育方法有些是你不喜歡的,甚至是反感的,結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銘?yīng)怎樣做?

  鼓勵(lì)學(xué)生九以上問題積極發(fā)言。感悟影響我成長(zhǎng)的父愛,引起情感的共鳴,得到有益的啟示。

  英子在風(fēng)里、在雨里、在爸爸愛的港灣里漂流,再一次又一次的磨練中漸漸成長(zhǎng),你能找出英子成長(zhǎng)的足跡嗎?

  “花兒“在本文中有什麼作用?

  四、感悟成長(zhǎng)

  1、“我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人,我們又是多么怕呀!”你可能也有過這樣的感受,試結(jié)合自己的體驗(yàn)與同學(xué)討論,“我們”為什么既喜歡,又害怕變成大人?

  2、如何理解文中“我真正感覺到自己長(zhǎng)大了”?

  五、品位語言

  本文敘述的都是一些日常生活中的瑣事,我們讀后卻被深深地感動(dòng),并產(chǎn)生了心靈的共鳴。這與本文凝練、含蓄、深情的語言是分不開的。請(qǐng)大家從文中找出自己最喜歡的語句,并交流喜歡的理由。

  六、拓展反思

  我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)中一天天地成長(zhǎng),心安理得地享受父母為我們所做的一切,很多時(shí)侯我們只關(guān)心自己的想法而忽略父母的感受,有時(shí)甚至?xí)X得父母羅嗦煩人,下面這篇文章,可能會(huì)對(duì)你有所啟示。

  看完后,讓學(xué)生談?wù)剳?yīng)如何對(duì)待父母。

  七、暢談收獲

  讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)本文后的收獲。

  八、布置作業(yè)

  閱讀《城南舊事》。

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