《棉鞋里的陽光》優(yōu)秀的教學設計
【教學目標】
1、 認識“棉、照”等13個生字。會寫“媽、奶”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
。场⒂嘘P心長輩的愿望,學習體貼長輩。
【教學重點】
認字寫字和自讀、自悟課文。
【教學難點】
有感情朗讀課文,培養(yǎng)體貼長輩的思想品質。
【教學準備】
生字卡片、課文插圖、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句。
【課時】
2課時。
【教學過程】
第一課時
一、導入揭題
。薄煱鍟瓣柟狻,你知道哪些關于陽光的知識?
。、今天我們要學習一篇關于陽光的課文《棉鞋里的陽光》:
齊讀課題。
學習“棉”。
。、讀了課題,你有什么想問的?
二、自主嘗試,朗讀課文
。、學生借助拼音自由讀課文:
邊讀邊劃出難讀的字詞。
。病⒗首x接力賽:
一人讀一句,如正確,下一人接著讀,如有錯,下一人再讀,直到讀正確為止)
。、你能讀對、讀通哪一段,就請大膽地試一試。
。础⒆x媽媽、小峰、奶奶說的話。
5、分角色朗讀全文。
三、互相交流,認讀生字
。薄煼蹲x,其他同學邊聽邊劃:
課文中有哪幾個人物?哪些字音讀時要提醒大家注意?
2、小組交流:
課文中有哪幾個物?
哪些字音讀時要提醒大家注意?
各小組派代表指出讀音要注意的字詞。
。、老師相應出示學生指出的字詞。
。、請小老師范讀、領讀,多種形式讀。
。怠W生自讀自糾,互讀互糾。
。丁熒沧鲎R字游戲。
四、讀順課文,發(fā)現(xiàn)感知
1、生字回到課文中能不能讀好?課文中哪句話最難讀?
一邊讀課文一邊找一找。
。、讀了課文,你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么?
3、根據(jù)學生回答,出示課文人物的語言。
。础⒎纸巧氉x,朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。
5、邊讀邊想,說說讀了他們的話你想說什么?
五、提出問題,自讀自悟
1、讀了課文,自己想提出哪些問題,自己問自己答?
2、全班交流。
。场⒆x了課文,你們還能提出哪些問題,讓同學回答?
六、看圖對文,情感升華
1、出示課文插圖,找一找與插圖相應的段落:
圖一:
男生看圖,女生讀文。
圖二:
女生看圖,男生讀文。
。、想一想:
小峰這樣做,媽媽會說什么?奶奶會說什么?
七、課后作業(yè)
做一件體貼長輩的事。
第二課時
一、交流討論,鞏固識字
。薄⒊鍪旧挚ㄆ
全班以開火車等多種形式認讀。
2、讓學生挑選自己會認的'字讀給大家聽,并介紹識記的方法。
。、聽的同學說說自己記住了哪個字,是聽誰介紹記住的。
。、挑選會認的字說詞語,并說說是怎么知道這個詞的。
5、做聽音找卡片游戲。
二、有感情地朗讀課文
。、學生自由練讀。
。病⑿〗M練讀:
以給畫面配音的形式分角色朗讀、表演讀。
3、全班匯報讀。
三、認真觀察,指導書寫
。、今天我們要學習寫好6個字,會讀嗎?
。、生觀察這6個字在田字格中的位置。
。场煼秾戇@幾個字,引導觀察寫這幾個字時要注意什么。
。、引導學生說說寫這幾個字時的發(fā)現(xiàn)。
。怠⒊鍪咎镒指窕蛐『诎澹
學生臨寫,看誰寫得最到位。
。、學生練寫。
四、聯(lián)系實際,夸夸家里人
。、你家都有哪些人?他哪方面值得你夸獎?
。病⒛阌羞^關心家里人的事嗎?
說出來,讓大家學習學習。
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