《喂──出來》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
【目標(biāo)聚集】
�。薄⒗斫庹n文內(nèi)容，理清故事情節(jié)。
２、明白本文所反映的深刻主題：正視城市環(huán)境污染問題，樹立環(huán)保意識。
�。�、學(xué)習(xí)科幻小說的寫法。
【教學(xué)重點、難點】
�。�、重點：復(fù)述故事情節(jié)，理解本文所反映的深刻主題。
�。�、難點：學(xué)習(xí)創(chuàng)作科幻小說的要素。
【教學(xué)設(shè)想】
�。�、本文的故事情節(jié)較復(fù)雜，可安排學(xué)生討論，理清故事情節(jié)，這樣，便于把握文章內(nèi)容，便于理解、分析。
�。�、“想象”是創(chuàng)新的源泉，正是因為有了豐富奇特的想象，才有了《喂──出來》的精彩。
科幻小說是一個想像世界。引導(dǎo)學(xué)生探究作品的寫法，為自己的寫作提供借鑒。
�。�、展開學(xué)生的思維，大膽發(fā)揮想像，續(xù)寫本文，學(xué)寫科幻小說。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
�。�、同學(xué)們一定讀過科幻小說吧。能給大家介紹介紹嗎？（學(xué)生發(fā)言）
２、老師也知道一個大名鼎鼎的人物,他就是──哈利·波特。（展示課件圖片）你能說說喜歡他的理由嗎？（學(xué)生發(fā)言）
�。场⒛敲创蠹乙欢ê芎闷�，也很有興趣：這么一部精彩的科幻小說是如何寫出來的呢？今天，我們就借日本作家星新一的這篇文章來探究一下科幻小說的創(chuàng)作經(jīng)驗�；蛟S不久的將來，同學(xué)們也能寫出一部偉大的科幻著作呢！
二、閱讀課文，整體感知
�。�、你有疑問嗎？和大家共同商討商討。（學(xué)生自由瀏覽課文，討論疑問）
�。ㄌ崾荆鹤畲蟮碾y題是課文的結(jié)尾部分讓人費(fèi)解，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文的開頭，發(fā)揮想象，了解小說含蓄而戛然而止的寫法。）
�。病⒛隳茉囍鴱�(fù)述故事嗎？（學(xué)生自由探討、發(fā)言）
�。鞔_：廟塌→洞現(xiàn)→洞深→叫聲→小石頭→柵欄→各色人的反應(yīng)→商人買下→倒入各種廢品→叫聲→小石頭）（展示課件：小說的情節(jié)鏈）
�。场⒚靼椎览恚海▽W(xué)生發(fā)言）
不顧環(huán)境污染，漠視環(huán)境污染，茍且偷安，終究要自食其果。破壞大自然，必遭到大自然的報復(fù)。
三、研讀課文，學(xué)習(xí)創(chuàng)作
１、探究想象活動：
⑴洞是怎么來的？它被人們用來做什么了？那個“洞”真的是無底的嗎？最后怎么樣？比喻什么？（學(xué)生討論、發(fā)言）
提問：那么通過這個問題的討論，大家注意到我們在創(chuàng)作中應(yīng)該注意什么？（學(xué)生發(fā)言）
引導(dǎo)明確：１、在創(chuàng)作中，應(yīng)該有一個基本點（比如“洞”是這篇文章的一個基本點）
�、茦�(gòu)想一套基本情節(jié)（比如由“洞”的發(fā)現(xiàn)引出“洞”被當(dāng)作城市的垃圾箱到“洞”里的東西重新傾倒出來，這就是基本情節(jié)）
⑶提問：做到這兩點的方法是什么呢？（學(xué)生發(fā)言）
引導(dǎo)明確：方法是將現(xiàn)實事物附加上一種幻想，成為靈感的來源。
２、探究想象活動：
⑴圍繞“洞”這個基本點,作者還寫了哪些內(nèi)容呢？（比如：怎么讓洞出現(xiàn),人們有哪些反應(yīng),這個洞怎么會成了城市垃圾箱等。）（學(xué)生討論、發(fā)言）
⑵提問：通過討論這些問題，同學(xué)們有什么啟發(fā)嗎？（學(xué)生發(fā)言）
引導(dǎo)明確：想象還必須有大量具體的細(xì)節(jié)，才能豐富多彩、生動有趣
�、翘釂枺悍椒ㄊ鞘裁茨�？（學(xué)生發(fā)言）
引導(dǎo)明確：方法是自己給自己提出問題，根據(jù)生活經(jīng)驗加以想象。
３、探究想象活動：
�、懦谁h(huán)保的話題,你從本文中還能得到哪些有益的啟示？（學(xué)生討論、發(fā)言）
（提示：課件展示若干從課文中提煉出來的啟示加以補(bǔ)充）
�、铺釂枺哼@對同學(xué)們的創(chuàng)作有什么啟發(fā)呢？（學(xué)生發(fā)言）
引導(dǎo)明確：文章應(yīng)該有豐富的內(nèi)涵，讓我們在奇妙科幻的'世界里感知生活的真理。
�、翘釂枺悍椒ㄓ质鞘裁茨兀浚▽W(xué)生發(fā)言）
引導(dǎo)明確：方法是多多觀察生活，認(rèn)識社會，思考人生。
除此之外,你認(rèn)為課文中還有哪些方面能夠為我們創(chuàng)作科幻小說提供有益的借鑒？（提示：人物刻畫、結(jié)構(gòu)、語言、生活的積累、靈感等）（學(xué)生討論、發(fā)言）
老師也獲得了一個有益的啟示，送給大家，不過是借用愛因斯坦的一句話，那就是：想象力比知識本身更重要。（課件展示）
�、忍釂枺悍椒ㄓ质鞘裁茨兀浚▽W(xué)生發(fā)言）
明確：多看，多想。
另外，老師還送給同學(xué)們一句話：永遠(yuǎn)不要忘記哈利·波特。因為老師希望同學(xué)們能永遠(yuǎn)保持旺盛的想象力，這樣你們的思維會得到不斷的開發(fā)，永遠(yuǎn)具有創(chuàng)新意識。
四、總結(jié)
你會寫科幻小說了嗎？
１、基本點＋基本情節(jié)＋具體細(xì)節(jié)：
�。�、表現(xiàn)的主題與我們的生活息息相關(guān)，有著豐富的涵義，讓我們在奇妙科幻的世界里感知真理。
３、有豐富的想象力。展開你想象的翅膀，為文章續(xù)寫一個結(jié)尾吧！
五、拓展延伸，欣賞漫畫
�。ㄕ故菊n件）
這幾幅畫會讓你想到些什么？試著寫一寫。
請同學(xué)們試著在課后寫寫看。相信大家在這節(jié)課學(xué)到了一些有用的創(chuàng)作方法，請你們也騎著哈利·波特的魔幻掃帚在想象的世界里遨游一番，去盡情享受想象帶給你們的快樂！
【課后反思】
這是一篇微型科幻小說，文章的主旨在理解了文意之后很容易把握，關(guān)于環(huán)境污染的話題，學(xué)生很熟悉也很容易理解。在教學(xué)設(shè)計之初，總感到僅停留在保護(hù)環(huán)境的話題上，一節(jié)公開課將無法將課文內(nèi)容深入下去，學(xué)習(xí)也將膚淺地由課文而無限制地延伸到一些與語文學(xué)習(xí)無關(guān)的話題上去。所以后期就轉(zhuǎn)而把討論分析文章的寫法作為這節(jié)課的主要內(nèi)容，希望學(xué)生能由這篇課文內(nèi)容的探討而聯(lián)系到他們喜愛的科幻小說以及科幻小說的創(chuàng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣，為他們在課余提供一個更為廣闊的寫作空間。另外，想象力是初中學(xué)生的寶貴品質(zhì)，也想通過這節(jié)課讓他們明白：保持想象力會使他們受用終生，讓自己成為一個有想象力的人是一種能力也是一個偉大的目標(biāo)。
課文的分析始終貫穿整個課堂，課本是文本，學(xué)生在一節(jié)課后，不僅對課文內(nèi)容了如指掌，也應(yīng)在寫作的方法上有所領(lǐng)悟，而且應(yīng)是一種帶有濃厚興趣的領(lǐng)悟。課下有學(xué)生續(xù)寫了這篇課文，不僅與原文情節(jié)相照應(yīng)，而且學(xué)會了一些創(chuàng)作方法，看來收獲來自于課堂的有益點撥。
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