《斑羚飛渡》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、 了解斑羚在危機(jī)關(guān)頭的勇于自我犧牲的精神
2、 通過圈劃、朗讀體會(huì)文章的主題
3、 引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系問題,激發(fā)學(xué)生珍視生命、愛護(hù)動(dòng)物的情感
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生理解文章生動(dòng)的故事情節(jié)
教學(xué)難點(diǎn) :通過圈劃、朗讀體會(huì)文章蘊(yùn)含的強(qiáng)烈情感
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)過程 :
課前預(yù)習(xí):1、查找關(guān)于斑羚的相關(guān)資料
2、預(yù)習(xí)生字新詞
進(jìn)退維谷 躥跳 逞能 騷動(dòng) 迥然不同
悲愴 磐石 眼花繚亂 心甘情愿 絢麗
一、 導(dǎo)入
1、 大家回憶一下,在我們學(xué)過的課文中,有哪些是與動(dòng)物有關(guān)的?這些動(dòng)物有何特點(diǎn)?
《狼》 《狐假虎威》
在這兩篇課文中,我們了解到的動(dòng)物不是狡猾的就是愚蠢的。我們今天將來學(xué)習(xí)一篇課外的文章《斑羚飛渡》,我們將從中了解到動(dòng)物美好崇高的一面。
2、 誰能向大家介紹斑羚的相關(guān)知識(shí)?
斑羚,它是羚羊的一種,因?yàn)楹聿坑幸粔K白斑,所以叫斑羚。斑羚生性溫順,非常討人喜歡,且善于跳躍。它是我國二級(jí)保護(hù)動(dòng)物,非常珍貴。
3、“飛渡”是什么意思?斑羚為什么要飛渡?
二、 整體感知
1、 文章里哪個(gè)詞概括了斑羚當(dāng)時(shí)的處境?(進(jìn)退維谷)
這個(gè)詞是什么意思?進(jìn)退都陷于困難的境地
哪個(gè)詞能代替它?進(jìn)退兩難
2、 面對(duì)進(jìn)退兩難的處境,斑羚群有何反應(yīng)?
一片驚慌,胡亂竄跳
3、 為什么會(huì)這樣?進(jìn)退兩難,難在何處?
進(jìn):6米寬的山澗
退:狩獵隊(duì)
4、 這群充滿活性的斑羚在絕境面前是不是束手待斃呢?
顯然不是,它們想出了一個(gè)什么辦法?飛渡
它們是如何飛渡的呢?請(qǐng)大家閱讀全文,找出文中的精彩段落
三、 再讀課文
。ㄒ唬┓治鰟(dòng)作描寫
1、 你認(rèn)為文中那個(gè)段落最精彩? 7、8
2、 散讀第七段,圈劃出關(guān)鍵的動(dòng)詞
少 飛奔 升高
對(duì)接 蹬
老 助跑 墜落
3、 這一老一少兩只斑羚為斑羚群做出了成功的示范,第八段描寫了整個(gè)斑羚群集體飛渡的場(chǎng)面,請(qǐng)有感情地朗讀
4、 哪位同學(xué)來給大家示范朗讀?其余同學(xué)注意圈劃用得準(zhǔn)確生動(dòng)的'詞語
凌空躍起 眼花繚亂 沒有擁擠,沒有爭奪,秩序整然,快速飛渡
心甘情愿
你是怎樣理解“那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋”
每一只小斑羚的獲救都是以一只老斑羚的生命為代價(jià)
“我”為什么感到震驚?
斑羚這種勇于犧牲的精神是人類也自愧不如的
。ǘ┓治鲱^羊的形象
1、 危急關(guān)頭成功自救,那么是誰策劃了這個(gè)奇跡般的行動(dòng)呢?
鐮刀頭羊
2、 誰能說出鐮刀頭羊的名字來歷?頭上的角像兩把鐮刀
從哪些地方可看出它是頭羊?
身材特別高大,毛色深棕油光水滑
所有的目光集中在它身上
3、 當(dāng)整個(gè)斑羚群把求生的希望寄托在它身上時(shí),頭羊有何反映?
神態(tài)莊重地沿著懸崖巡視了一圈,抬頭仰望蒼穹,悲哀地咩了數(shù)聲
4、 文中一共有三處地方寫到頭羊的叫聲,請(qǐng)大家找出來,并討論它們各有何含義?
。1) 在危難時(shí)刻,所有的斑羚都注視著這只頭羊,而頭羊沿著懸崖巡視一圈之后,知道前面是絕路,而后面又有狩獵隊(duì)的追擊。頭羊一時(shí)想不出拯救這群斑羚的辦法,只好仰望蒼穹,悲鳴數(shù)聲,表現(xiàn)了內(nèi)心的絕望。
(2) “咩――咩――”發(fā)出吼叫,意味著頭羊想到了辦法,興奮、激動(dòng),透露出堅(jiān)定不移的決心
。3斑羚群分為兩撥之后,頭羊發(fā)現(xiàn)老年斑羚那拔少十來只,為了使自救方案取得成功,必須使兩撥斑羚數(shù)量一致,于是頭羊從年輕的行列走出,歸入年老的隊(duì)伍中,其他中年斑羚也隨著歸入年老的隊(duì)伍中,然而,選擇老年斑羚那撥,即是選擇了死亡,因此頭羊“悲愴地輕咩了一聲”,表達(dá)了它沉重而悲壯的心情。
5、羊在關(guān)鍵時(shí)刻體現(xiàn)出怎樣的品質(zhì)?
臨危不亂、富有智慧、勇于犧牲
6、頭羊使斑羚群避免了全軍覆沒之災(zāi),它自己的結(jié)局如何呢?
它邁著堅(jiān)定的步伐,走向那道絢麗的彩虹,消失在一片燦爛中
你是怎樣理解“燦爛”的?頭羊行為和精神的閃光
四、 提煉主題
在這群斑羚的身上,有哪些值得我們迫切學(xué)習(xí)的金子般的東西呢?
對(duì)種群的滅絕,這群進(jìn)退維谷的斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神,它們的智慧、才能,膽識(shí),特別是從容鎮(zhèn)定,舍已為人的情操,可貴的整體精神,為自己、也為人類唱響了一曲悲壯的生命贊歌,放射燦爛無比的人生光彩。
五、 拓展
1、 如果你當(dāng)時(shí)是狩獵隊(duì)的一員,看到這震撼人心的一幕后,你會(huì)有何感想?你會(huì)怎樣做?
2、 學(xué)了這篇文章后,你有何啟示?
動(dòng)物是我們親密的朋友,我們應(yīng)該善待每一個(gè)生命
六、 作業(yè)
1、 課后收集有關(guān)動(dòng)物的感人故事
2、 給狩獵隊(duì)寫封信,談?wù)勀愕目捶?/p>
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