《哪座房子最漂亮》的優(yōu)秀教學設計

時間：2020-12-29 16:25:18 教學設計我要投稿

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　　【課前透視】

《哪座房子最漂亮》的優(yōu)秀教學設計

　　這是一首兒童詩。以兒童的視角寫出了農(nóng)村改革開放以來的新變化，通過房子的介紹，反映了人們對教育的重視，對孩子的關心。全詩內容淺易，共有四句話。前兩句話分別介紹了新房子外形和房前屋后的優(yōu)美環(huán)境。后兩句則一問一答，點出了小學校的房子最漂亮，揭示了文章的主題。

　　這首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押anɡ韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。教學中要堅持“以讀為本”“以讀代講”的思想，引導學生在讀中感知，感悟，積累語言，增強語感，并通過對學生實際生活的挖掘加深學生的情感體驗。

　　【教學目標】

　�。�、認識１２個生字，會寫４個字。認識兩個筆畫和兩個偏旁。

　�。病⒄_、流利地朗讀課文，背誦課文。

　�。�、了解課文內容，感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化。

　　【教學重點】

　　識字寫字和感情朗讀。

　　【教學媒體】

　�。�、課件或掛圖。

　�。病⒆灾频纳挚ㄆ咳艘环�。

　　３、課前讓學生觀察校園、社區(qū)、村莊等，向家長了解這些地方的變化。

　　【教學時數(shù)】

　　兩課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　〖切入舉偶

　�。薄⒃O境：

　　同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？今天的天氣真好，我們一起去游玩怎么樣？請同學們上車，我們的小小旅游團出發(fā)了！請大家閉上眼睛，（播放課件）新村小學到了，請同學們下車，睜開你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見了什么。引導學生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物。這么多房子，哪座房子最漂亮？（板書課題，齊讀課題。）

　　思路：低年級的教材大都是“情景交融”的優(yōu)秀讀本，依據(jù)教材特點，運用藝術手段再現(xiàn)教材內容情境，使他們由“近”感到“真”，由“真”感到“親”，從而引發(fā)學生的共鳴。激發(fā)學生主動參與的興趣，促使學生積極傾吐自己的感受。

　�。病⒔翌}：板書課題，齊讀課題，提示“座、子、最”是平舌音，“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”讀輕聲。提問：看了課題你想知道什么？

　　〖對話平臺

　　一、范讀

　　大家想知道課文是怎么描寫這美麗的景色的嗎？請你們打開書６６頁，聽老師讀讀吧。

　　思路：整體感知課文內容，教師聲情并茂的范讀會激發(fā)學生讀書的強烈愿望。

　　二、初讀

　　１、請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧，不會讀的字要做上記號，請拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。

　�。�、同桌互讀，互相指出優(yōu)點和不足之處。

　　思路：還學生在閱讀教學中的“讀者”地位，讓他們充分的感知詩句內容，在讀中培養(yǎng)語感。

　　三、識字

　�。�、出示帶拼音的生字卡片，你認識哪個就讀哪個，說說你是在哪里認識這些字的。