課文《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)設(shè)計范文
【學(xué)習(xí)目標】
1、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文,引導(dǎo)孩子從小樹立熱愛勞動的觀念。
。场⑴囵B(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句表達情感的作用。
【學(xué)習(xí)難點】
讓孩子通過閱讀,體會一些詞句表達情感的作用。若有新詞句,應(yīng)給予適當(dāng)指導(dǎo)或討論來解決。
【學(xué)習(xí)準備】
學(xué)生收集并回憶自己所從事過的勞動,比如公益勞動,在家里幫助家長做事。生字卡(做好提前預(yù)習(xí)生字)將課文讀通順等等預(yù)習(xí)工作。幻燈片(從事各種勞動的圖片)
【學(xué)習(xí)時間】
一課時。
【學(xué)習(xí)過程】
一、引發(fā)談話,導(dǎo)入課題
。、同學(xué)們,我們今天將學(xué)習(xí)一篇略讀課文。你們有誰知道,什么是略讀課文呢?
生:老師,我想略讀課文應(yīng)該就是簡單的讀一讀吧!
師:同學(xué)們的討論很有意思,說的很有道理,所謂略讀課文就是將一篇文章簡略地、無須細致推敲的略讀,能讀懂課文的大致內(nèi)容即可。今天我們一起去學(xué)習(xí)一篇略讀課文《槐樹的孩子》板書課題,重點出示生字槐,讀課題。
師:見過槐樹嗎?誰給我們大家描述一下?
。病⒆x了課題,你們想從課文里知道些什么?
生:我想知道槐鄉(xiāng)的.孩子平時都愛干些什么?
師:好,就順著你們自己的思索去讀讀課文吧!
二、初步感知,自讀課文
師出示自讀要求。
。、讀課文,劃出不認識的字,借助拼音或字典讀準字音。
。、邊讀邊思考,你從課文知道了什么,講了一件什么事兒,槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?從課文哪些描述中知道?
。场⒆约河心男┎欢牡胤,記錄下來,準備和同學(xué)討論。
三、以讀代講,讀中感悟
。、請生當(dāng)小老師,鞏固生字、字音。
。、你們喜歡槐鄉(xiāng)的孩子們嗎?說一說槐鄉(xiāng)的孩子可愛之處。
歸納:
、 勤勞懂事兒。
、 吃苦耐勞。
、 以苦為樂。
。、論不懂之處,預(yù)測:槐樹,槐米(幻燈片圖片理解)形象直觀。耷拉著,炊煙。
四、讀全文
去體會一下孩子們的可愛!先自讀或同位齊讀。你認為可愛的地方?
再齊讀。
五、課外拓展
說一說,你平時進行了哪些勞動(活動),怎樣做的?
【教學(xué)反思】
在教學(xué)過程中教師多給學(xué)生朗讀、思考、質(zhì)疑發(fā)表自己見解的機會。無論是對課文的理解還是對語言的體會和品味,都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。自己去探究。盡量由學(xué)生自己得出答案和結(jié)論。在學(xué)習(xí)時我巧妙地運用學(xué)生的評價,引導(dǎo)學(xué)生走進生活,收集生活中的信息。擴展了學(xué)生的思維。利用生活經(jīng)驗進行口語訓(xùn)練和練筆。鍛煉了學(xué)生的表達能力。讓語文運用于生活,服務(wù)于生活。體現(xiàn)了語文的工具性特點。
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