課文《她是我的朋友》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2020-12-27 19:46:59 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　第一課時(shí)

課文《她是我的朋友》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　�。�、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　�。�、給課文分段，歸納段意，概括主要內(nèi)容。

　　３、學(xué)習(xí)阮恒珍惜友情、舍己為人的精神。

　　〖教學(xué)過程

　　一、揭題、審題

　�。薄⑼ㄟ^預(yù)習(xí)課文，你知道課題中的她指的是誰？我又指的是誰？指點(diǎn)恒的讀音。他們之間發(fā)生了一件什么事呢？

　�。�、通過預(yù)習(xí)課文我們還知道課題她就是我的朋友這句話就是阮恒要救小姑娘的原因。

　�。�、示標(biāo)。

　　二、初步感知課文

　�。�、出示預(yù)習(xí)要求：

　　⑴ 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀讀。

　　⑵ 從這篇課文的預(yù)習(xí)要求看，共講了三方面。

　�。ń榻B了事情發(fā)生的背景；概括了主要內(nèi)容；提出了預(yù)習(xí)的要求。理解挽救、垂危。）

　�。病⑦@篇課文非常的感人，下面首先請(qǐng)同學(xué)們聽錄音，想想看：

　�、� 播音員阿姨是怎樣的讀的？你能像她那樣讀嗎？你能達(dá)到讀準(zhǔn)字音，讀通課文的目的嗎？

　　⑵ 想想阮恒獻(xiàn)血的經(jīng)過是哪幾個(gè)自然段寫的？畫出描寫他獻(xiàn)血時(shí)的神情、動(dòng)作的句子，用波浪線作標(biāo)記。

　�、� 你覺得課文中哪些地方最感人？用你喜歡的記號(hào)標(biāo)出。

　　３、交流：

　�、� 你覺得課文中哪些地方最感人？請(qǐng)讀一讀，再說說你覺得它為什么感人。

　�、� 課文中５～１１自然段講的是阮恒獻(xiàn)血的經(jīng)過。請(qǐng)你讀出描寫他獻(xiàn)血時(shí)神態(tài)、動(dòng)作的語句。

　�、� 分別指名讀讀１～４自然段、１２～１４自然段。注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　�、� 出示課文中的生字新詞。休克輸血迫在眉睫阮恒草墊擦拭抽泣捂住嗚咽竭力。

　�、� 分小組讀課文。

　�。础⑦@篇課文是寫事的文章，可以按事情發(fā)展的順序給這篇課文分段。請(qǐng)?jiān)诓莞寮埳蠈懗鰜怼?/p>

　�。�、請(qǐng)運(yùn)用連接段意的方法歸納主要內(nèi)容。

　�。丁⒗首x課文。

　　三、講讀課文第一部分

　�。�、指名讀課文，思考：

　　阮恒是在怎樣的情況下輸血的？請(qǐng)用三角標(biāo)出關(guān)鍵的詞語。并畫出有關(guān)的重點(diǎn)句。

　　２、出示：

　　⑴ 經(jīng)過查看，他們確認(rèn)這個(gè)小姑娘傷得最嚴(yán)重，如果不立刻搶救，就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^多而死去。

　　⑵ 輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的.血型。

　�、� 一位女醫(yī)生告訴這幾個(gè)孤兒，如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會(huì)死去，問是否有人愿意獻(xiàn)血。

　　３、交流：

　�、� 迫的部首是（），再查（）幾畫，用用音序查字法應(yīng)查音序（），在字典中的解釋有：

　�、� 逼迫；

　�、� 急促；

　　③ 接近。

　　迫在眉睫中的迫的意思應(yīng)為{}。

　�、� 用如果就說話。

　�、� 小姑娘的急需輸血的這種情況還可用哪些成語來形容呢？

　�、� 指導(dǎo)朗讀。

　　４、小結(jié)：

　�、� 結(jié)標(biāo)。

　　⑵ 提示下節(jié)課的內(nèi)容。阮恒正是在這樣的緊要關(guān)頭挺身而出，主動(dòng)獻(xiàn)血的。他是怎樣獻(xiàn)血的呢？阮恒具有怎樣的品質(zhì)？這正是我們下一節(jié)課要研究的內(nèi)容。

　　四、作業(yè)

　　熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　�。薄⒅v讀課文第二部分，抓住阮恒獻(xiàn)血時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作的描寫，來體會(huì)他當(dāng)時(shí)的心情。

　�。�、講讀課文第三部分，了解阮恒獻(xiàn)血的原因，體會(huì)他的高尚的品質(zhì)。

　�。�、對(duì)照課文插圖，想象說話。

　�。�、有感情地朗讀。

　　〖教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　１、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步閱讀了課文，能夠做到讀準(zhǔn)字音，讀通課文了。下面老師就來檢查一下。

　�、� 出示生字詞。

　�、� 昨天我們又學(xué)了課文的第一部分，這部分講了什么？

　�。�、小姑娘生命危在旦夕，輸血迫在眉捷，這時(shí)阮恒舉起了顫抖的小手，阮恒是怎樣獻(xiàn)血的呢？他為什么要主動(dòng)獻(xiàn)血給那個(gè)小姑娘？這就是這一節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。〔借機(jī)點(diǎn)出教學(xué)目標(biāo)〕

　　二、講讀課文第二部分

　�。薄⒛x課文，思考：

　�、� 一陣沉默之后，阮恒是怎樣舉起小手的？請(qǐng)劃出有關(guān)的動(dòng)詞。想想通過這些詞說明了什么？

　�、� 課文從哪一小節(jié)開始真正寫阮恒獻(xiàn)血的？他開時(shí)表現(xiàn)怎樣？劃出有關(guān)的語句。

　�、� 獻(xiàn)血時(shí)，阮恒為什么不停地哭？請(qǐng)找出這樣的句子，用三角劃出表示哭的意思的詞。

　�。�、以四人一小組進(jìn)行交流。

　�。场⑷嘟涣鳎�

　�、� 出示：

　　一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。

　　⑵ 出示：

　　抽血過程中阮恒一動(dòng)不動(dòng)，一句話也不說。

　�、� 出示：