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中班音樂活動《水草和小魚》教學(xué)設(shè)計

時間:2020-12-27 16:00:12 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

中班音樂活動《水草和小魚》教學(xué)設(shè)計

  一.設(shè)計思路

中班音樂活動《水草和小魚》教學(xué)設(shè)計

  這是主題探索活動“魚”中教師預(yù)設(shè)的一個活動。因為中班有四分之三的幼兒在學(xué)習(xí)鋼琴,他們對音樂所表現(xiàn)出的興趣是非常熱烈的,特別對音樂的.節(jié)奏、音色、音高等非常敏感,所以,幼兒需要良好的音樂環(huán)境用表情、動作、姿態(tài)等各種方法表現(xiàn)他們對音樂的感受。

  二.教材分析

  法國作曲家圣·桑的《水族館》具有明顯的AB結(jié)構(gòu)特點,便于幼兒聽辯,他們可以通過自己特有的表達(dá)與表現(xiàn)方式,比較自然地從欣賞中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗。

  三.活動流程和指導(dǎo)依據(jù)

  音樂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和游戲的性質(zhì)非常重要,考慮到中班年齡段的幼兒主要依靠事物的具體形象、表象以及對表象的聯(lián)想進(jìn)行感知和思維,在整個活動中,大致分為以下三個階段:

  1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒欣賞興趣

  2.完整欣賞音樂,幼兒自由選擇不同方式表現(xiàn)樂曲的AB結(jié)構(gòu)。

  3.音樂游戲。

  四.活動分析

  預(yù)設(shè)和生成始終處于交替的變化中,活動的過程憑借幼兒自身對音樂所產(chǎn)生的興趣。在一個寬松和諧的環(huán)境中,幼兒的思維依據(jù)提供的材料進(jìn)行想象和表現(xiàn)后,結(jié)合樂曲原有的特質(zhì),感受到樂曲中AB兩段之間的動態(tài)變化。

  五.延伸活動

  幼兒提出疑問:除了小魚和水草之外,其他的動植物也有自己的音樂嗎?答案是肯定的,音樂可以表現(xiàn)不同的人物、動物、情境和感情。

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