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《看雪》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2020-12-26 11:46:55 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《看雪》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

《看雪》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

 。薄W(xué)生預(yù)習(xí)課文,劃出生字。收集臺(tái)灣風(fēng)景名勝的資料。

 。、課件準(zhǔn)備:北國雪景風(fēng)光及音樂片段。

 。场⑸衷~卡片,課文朗讀錄音帶,中國地圖。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

 。、大家還記得識(shí)字3里講臺(tái)灣島的三字經(jīng)嗎?誰愿意背給大家聽一聽?

 。、談話:

  是啊,臺(tái)灣自古以來就是祖國的一部分,臺(tái)灣人民本來就和我們是一家人?墒怯捎诟鞣N原因,直到今天,臺(tái)灣還沒有回到祖國的懷抱,臺(tái)灣人民還很難和祖國大陸的親人團(tuán)聚。今天,我們學(xué)了《看雪》這篇課文,就會(huì)更真切地體會(huì)到臺(tái)灣人民遠(yuǎn)離祖國媽媽的心情。

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、自讀課文,劃出生字,借助拼音讀準(zhǔn)字音。

 。、小組內(nèi)自查:注意讀準(zhǔn)翹舌音省、櫥、指、仗和前鼻音毯、銀。

  3、課件出示我會(huì)讀:

  臺(tái)灣省 商店 櫥窗 指了指 接著

  講故事 鋪著 雪毯 銀裝 打雪仗

  學(xué)生自由讀、齊讀、指名讀。

 。础⒔柚螒,鞏固識(shí)字:

 、 用生字卡片開火車讀。

 、 自編短文鞏固識(shí)字:

  在省城長(zhǎng)途汽車站的對(duì)面,有一家新開張的金店。金店的櫥窗里擺放著一件件閃閃發(fā)光的金銀首飾樣品。金店地面上鋪著紅色的地毯。媽媽看到玻璃柜里的一條銀色的項(xiàng)鏈,便指著這條項(xiàng)鏈,問營(yíng)業(yè)員多少錢。營(yíng)業(yè)員拿出這條項(xiàng)鏈說:8000元,不講價(jià)。媽媽接過項(xiàng)鏈,覺得挺不錯(cuò),就買下了。

  鞏固識(shí)字是教學(xué)的難點(diǎn)。以上環(huán)節(jié),采用多種方法、創(chuàng)設(shè)有趣的`教學(xué)情境,不斷地復(fù)現(xiàn)所學(xué)的詞語,讓學(xué)生快快樂樂地認(rèn)識(shí)生字,為閱讀打下良好的基礎(chǔ)。

  三、看雪景,讀課文

 。、出示中國地圖,請(qǐng)學(xué)生在地圖上找出北京和臺(tái)灣的位置。讀課文,想象課文描寫的情景。

 。、欣賞北國雪景風(fēng)光音樂片。

 。、自由暢談:欣賞了北國冬日雪景,你想說些什么?

 。、假設(shè)你就是臺(tái)灣的小朋友,你一定向往北京的雪景,那么帶著對(duì)北京雪景的向往,再讀課文。

  利用地圖和多媒體課件,聯(lián)系學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)世界,讓學(xué)生觀看北國冬日的雪景,將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境之中,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而更深地體會(huì)臺(tái)灣小朋友對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。

  四、指導(dǎo)寫字

 。、教師在田字格里范寫奇。請(qǐng)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu),寫時(shí)應(yīng)注意什么。這時(shí)教師再邊寫邊提示筆順。學(xué)生在書上描一遍,臨一遍,在本子上寫兩個(gè)字。

 。、范寫指字,學(xué)生運(yùn)用以前所學(xué)的知識(shí)了解字形特點(diǎn),再描紅、臨寫。

 。、其余生字請(qǐng)學(xué)生自己觀察、書寫。

  五、拓展活動(dòng)

  搜集臺(tái)灣的有關(guān)資料,準(zhǔn)備舉行臺(tái)灣知識(shí)交流會(huì)。

  課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸。鼓勵(lì)學(xué)生課下收集有關(guān)臺(tái)灣的資料或圖片,既培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、運(yùn)用信息的能力,又可以加深對(duì)臺(tái)灣的了解。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查

 。、朗讀課文,檢查生字認(rèn)讀情況。

  2、課件出示我會(huì)讀中的生字,進(jìn)一步鞏固。

  二、朗讀感悟

 。薄⒆宰x課文,提出自己認(rèn)為最有意思或最有價(jià)值的問題。在小組內(nèi)交流解決,進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。

 。、選擇同學(xué)們共同關(guān)心的問題,引導(dǎo)大家讀書、思考、討論。教師也可提出重點(diǎn)問題讓學(xué)生思考、討論。如,課文最后一句話,老師為什么要深情地說?老師心里在想什么?

  倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生增強(qiáng)自信心。

 。场⒔處熇首x課文,提示學(xué)生注意朗讀中表達(dá)的感情。

 。、自由讀:把自己喜歡的句子讀給小組的伙伴聽。

 。、展示讀:把自己喜歡的片段讀給大家聽,說說喜歡的原因。

 。、分小組讀,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的意思。教師在各小組巡視,適時(shí)點(diǎn)撥,幫助學(xué)生在朗讀中體會(huì),臺(tái)灣的孩子們對(duì)到北京看雪的向往。

 。贰⒎纸巧首x第3~11自然段,著重指導(dǎo)讀出對(duì)話的不同語氣,體會(huì)出孩子們爭(zhēng)著問的急切心情和老師對(duì)故鄉(xiāng)懷念的感情。

 。、配樂朗讀。

  閱讀教學(xué)應(yīng)有層次性、目的性。采用靈活多樣的手段,層層推進(jìn),激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。使每一位學(xué)生都喜歡讀書、樂于讀書。在輕松愉快的閱讀實(shí)踐中,自悟自得,獲得情感的體驗(yàn)。

  三、完成課后我會(huì)連的練習(xí)

  四、拓展活動(dòng)

 。、展示交流自己搜集的關(guān)于臺(tái)灣的資料,貼在教室的墻壁上,學(xué)生在教室中自由閱讀,進(jìn)一步加深對(duì)臺(tái)灣的了解。

 。病⒔o臺(tái)灣的小朋友寫一封簡(jiǎn)短的邀請(qǐng)信,邀請(qǐng)他們到我們的學(xué)校來做客。

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