《夢(mèng)想的力量》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按�、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。
3．讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。
4．領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。
教學(xué)過(guò)程：
一、默讀“閱讀提示”，明確閱讀要求
1．出示課題：夢(mèng)想的力量
2．讀了課題，有什么想知道的？請(qǐng)默讀“閱讀提示”，明確閱讀要求。
�。�1）瑞恩的夢(mèng)想是什么？
（2）他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？
�。�3）讀來(lái)課文，你有什么感受和體會(huì)？相互交流一下。
二、自主閱讀
1．自由讀課文，自學(xué)生字，讀通課文。思考：瑞恩的夢(mèng)想是什么？
2．用自己的話說(shuō)說(shuō)“瑞恩有一個(gè)怎樣的`夢(mèng)想？”
瑞恩的夢(mèng)想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。
3．再次。默讀課文，思考：瑞恩的夢(mèng)想是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的？
4．學(xué)生自由討論，相互交流。
5．默讀課文，前后聯(lián)系起來(lái)深入地思考：是什么是瑞恩的夢(mèng)想成真？
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不僅僅是錢(qián)，更是瑞恩的善良和同情心，瑞恩的執(zhí)著，喚起了人們的愛(ài)心。
三、暢談體會(huì)
1．讀來(lái)課文，你有什么體會(huì)，和同學(xué)交流。
2．課堂交流。
四、領(lǐng)悟表達(dá)
1．瀏覽課文，看看課文在表達(dá)上有什么值得我們學(xué)習(xí)的？
2．交流發(fā)現(xiàn)，相互啟發(fā)。
五、作業(yè)
1．摘錄瑞恩說(shuō)的話。
2．練筆：我的夢(mèng)想
【《夢(mèng)想的力量》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
夢(mèng)想的力量教學(xué)設(shè)計(jì)03-05
夢(mèng)想的力量教學(xué)設(shè)計(jì)15篇04-06
夢(mèng)想的力量讀書(shū)筆記03-31
《荷花》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-22
《猴王出世》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)07-17
《大自然的啟示》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)12-02
《老王》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)12-25
《挑山工》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)07-01