《花瓣飄香》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)模板
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。
2、通過精讀、感悟課文，體會(huì)小女孩是個(gè)懂事的孩子，從中受到孝敬父母的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，明白為什么說小女孩是個(gè)懂事的孩子。
教學(xué)難點(diǎn) 有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文
1、出示課件：一幅月季花圖。同學(xué)們請(qǐng)看，這一叢月季花怎么樣？讓學(xué)生從花的形狀、顏色清新等感受月季花的美麗。我們可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容（紅艷艷）今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)6 花瓣飄香{齊讀課題}
3、通過昨天的初步學(xué)習(xí)，你知道《花瓣飄香》講的是一件什么事嗎？你認(rèn)為小女孩是個(gè)怎樣的孩子？（小女孩是個(gè)懂事的好孩子。）不過要真正認(rèn)識(shí)這位小女孩，僅僅知道她的`事情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這節(jié)課，我們要通過細(xì)細(xì)地讀書來(lái)走近她、讀懂她。
二、精讀、感悟課文。
(一)、自讀感悟
1、提出自讀的要求：請(qǐng)孩子們用自己喜歡的方式讀課文的210自然段，用﹏﹏勾畫出表現(xiàn)小女孩懂事的有關(guān)句子。
2、學(xué)生自由讀課文，并用鉛筆在書上勾畫有關(guān)的句子。
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1、孩子們讀的多認(rèn)真呀！能把你學(xué)習(xí)的收獲向?qū)W習(xí)小伙伴說說嗎？
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己勾畫的句子。
�。ㄈ�、集體交流(根據(jù)學(xué)生的選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的課文內(nèi)容)過渡:孩子們討論得多激烈啊!愿意把自己的學(xué)習(xí)的成果說出來(lái)讓大家分享嗎?
1.學(xué)習(xí)課文的５自然段。
1）、學(xué)生讀出勾畫的表現(xiàn)小女孩懂事的句子，教師跟著出示句子：她低著頭不好意思地說：我舍不得把整朵花都摘了
2）、指名讀，師生評(píng)議指導(dǎo)朗讀，讀出小女孩的低著頭不好意思。
3）她低著頭不好意思地說你知道了什么？（小女孩覺得自己摘花做得不對(duì)） 過渡：你從哪些地方還看出小女孩覺得自己做得不對(duì)呢？
2、學(xué)習(xí)感悟3自然段。
1）指名讀3自然段。
2）聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解不知所措、惶恐。
3）、教師引讀：小女孩知道摘花不對(duì)，因此被人發(fā)現(xiàn)時(shí)不知所措，低著頭不好意思地說你能把小女孩沒說完的話說完嗎？學(xué)生想象小女孩說的話。
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