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《不要明日復(fù)明日》教學設(shè)計

時間:2020-12-22 11:37:43 教學設(shè)計 我要投稿

《不要明日復(fù)明日》教學設(shè)計

  教學目的:

《不要明日復(fù)明日》教學設(shè)計

  通過本節(jié)教學,使學生認識拖拉作風的危害,教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活作風。

  教學重點:

  教育學生養(yǎng)成良好的學習和生活作風

  教學過程:

  一、導言

  同學們,你們喜歡故事嗎?好,下面教師給大學講一個有趣的故事,故事的名字叫《寒號鳥》。

  二、教師講故事(音樂配音)

  師:聽完故事,大家想一想,寒號鳥最后的'結(jié)果怎樣?為什么會有這樣的結(jié)果?

  生:略

  師:這個故事聽了之后,你懂得了什么道理?

  生:略

  三、情境表演

  1.舞臺一分為二,一半是教室,一半是學生冬冬的家。冬冬坐在中間,左邊可夠到教室里的課桌,右邊可夠到家里的書桌。

  2.一學生用手舉一日歷,分別用大掛歷形式展示,星期一、……;一學生扮演冬冬的同學,輪流找冬冬去玩,日歷從星期一開始展示。

  教師(在教室里):同學們,今天的課外作業(yè)是第一課的練習題。

  (冬冬從教室的書桌里取出一本練習冊,放在家里的書桌上。)

  同學甲:冬冬咱們出去打球吧!

  冬冬:我的作業(yè)還沒做呢。ㄏ肓艘粫䞍海冒,放在家里的書桌上)跟同學甲下場,然后回到舞臺中間。

  日歷翻到星期二

  教師:同學們,今天的作業(yè)是第二課的練習題(冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上)

  同學乙:冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧!

  冬冬:我的作業(yè)還沒做完呢。ㄏ肓艘粫䞍,)好吧,明天再說,走,咱們玩去!

  日歷翻到三、四、五,教師不斷布置作業(yè),冬冬不斷地從課桌里取出練習冊,家里的書桌上疊放的練習冊,越來越高。

  3.表演后:組織學生討論小品的意義,使學生認識辦什么事都要只爭朝夕,不要養(yǎng)成拖拉作業(yè),當天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。

  古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害,編一首明日歌(幻燈出示)

  明日復(fù)明日,

  明日何其多。

  我生待明日,

  萬事成蹉跎。

  師講解,大家齊讀。

  四、總結(jié)

  同學們,通過今天的學習,認識到拖拉作風的危害,養(yǎng)成良好的學習習慣,不要明日復(fù)明日。

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