關(guān)于《秋天的雨》的課程教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求
1自學(xué)生字生詞,結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞句的含義。
2通過資料搜集,拓展延伸,提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)
有感情地朗讀課文,了解秋雨的特點(diǎn),感受秋雨的美。
教學(xué)流程
一、預(yù)習(xí)匯報(bào),交流共享,引入新課
1課前,老師讓同學(xué)們找描寫“秋天”的文段,找到了嗎?讀給大家欣賞。
2今天,我們也來學(xué)習(xí)一篇寫“秋天”的文章,題目是:秋天的雨(板書課題)。
3讀題質(zhì)疑。(秋天的雨是怎樣的?秋天的雨會(huì)給大地帶來什么變化?……)
二、品讀課文,讀中感悟,理解體驗(yàn)
1初讀,讀準(zhǔn)讀通,鞏固生詞。
2再讀,讀流利,可就詞、句、段等內(nèi)容質(zhì)疑問難。(相機(jī)釋疑)
3悟讀,抓住重點(diǎn)詞句,品味秋雨的美。
。1)讀了課文,感受到秋雨的美了嗎?(引導(dǎo)找出描寫“秋天的雨”的句子,帶著對秋雨的贊美讀句子。)
案例集粹ANLIJICUI語文三年級培訓(xùn)資料秋天的雨有一盒五彩繽紛的'顏料。
秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來了。
……
(2)賞讀句子,和同桌交流:課文是從哪幾個(gè)方面寫秋雨的?
過渡:同學(xué)們想看看秋雨的顏色,想聞聞秋雨的氣味,還是想聽聽秋雨的聲音呢?
(3)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,小組交流。
。4)個(gè)別匯報(bào),相機(jī)點(diǎn)撥,朗讀體會(huì)。
喜愛秋雨顏色的同學(xué)們,看到秋雨的色彩了嗎?給大家講講。(把顏色詞畫下來,課后抄到詞語積累本上。)
()的銀杏樹()的楓樹
。ǎ┑奶镆埃ǎ┑墓麡
。ǎ┑木栈
你知道秋雨還有哪些顏色嗎?想一想,按上面的格式說一說。
聽說秋天的雨滴里藏著非常好聞的氣味,我們班哪位小朋友被那誘人的香味勾住了?想象一下,說說看,秋天的雨里還有哪些香味?(說中擴(kuò)展)
秋天到了,水果成熟了,散發(fā)出陣陣誘人的香味,令人陶醉。ㄒ龑(dǎo)朗讀)
秋雨吹起了金色的小喇叭,同學(xué)們聽到了什么?(喜鵲、松鼠、青蛙……)
小結(jié):小喇叭告訴大家,冬天快要來了,同學(xué)們快快選擇一種可愛的動(dòng)物或植物,戴上美麗的頭飾演一演它們是怎樣過冬的。
同學(xué)們喜歡秋天的雨嗎?(說說喜歡的原因)
三、自主選擇,感情朗讀,積累背誦
選擇自己喜歡的部分,有感情地朗讀;賽讀,評讀,能背則背。
四、開放課堂,拓展延伸,鼓勵(lì)展示
1交流擴(kuò)展:秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),是一個(gè)豐收的季節(jié),秋天的美景數(shù)也數(shù)不完。你還知道秋天有哪些美景嗎?
2自選作業(yè):
。1)收集描寫秋天的詞句。
。2)把秋天的景物畫下來。
。3)和爸爸、媽媽一起去秋游,把看到的景色寫成一段話。
【關(guān)于《秋天的雨》的課程教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)范文04-20
《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)05-26
《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)10-24
關(guān)于三年級小學(xué)語文上冊《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)09-01
《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)(集合15篇)03-02
《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇09-10