《數(shù)一數(shù)》的課程教學(xué)設(shè)計
《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計
一，學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
多數(shù)學(xué)生已有數(shù)數(shù)基礎(chǔ)，教學(xué)時在這基礎(chǔ)上，運用一些圖片等直觀教具，學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的興趣。
二，單元教學(xué)目標(biāo)：
1 通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。
2 幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。
3 通過數(shù)學(xué)校的花草樹木，教育學(xué)生要保護學(xué)校的花草樹木。
三，單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系
先學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，在數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)比多少，比長短和比高矮。
四，教學(xué)重點，難點
通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。
五，單元評價要點
數(shù)數(shù)。
六，各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時安排
本單元計劃課時數(shù)： 1 節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
計劃
課時
授課
日期
備注
教科書第2 5頁內(nèi)容
1，通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。
2，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。
1 9月5日
單元測試
測試情況
反饋
合 計
《比一比》教學(xué)設(shè)計
一，學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
學(xué)生在入學(xué)前，通過對各種物體的感知，已經(jīng)積累了有關(guān)比多少，比長短，比高矮的感性經(jīng)驗。學(xué)生通過操作，初步知道同樣多 ，多 ，少的含義，引導(dǎo)學(xué)生用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。初步感知長 ，短 ，高 ，矮的含義，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會比較物體長短，高矮的方法。
二，單元教學(xué)目標(biāo)：
1，使學(xué)生通過操作，初步知道同樣多 ，多 ，少的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的.多少。
2，使學(xué)生通過觀察，操作，初步感知長 ，短 ，高 ，矮的含義，學(xué)會比較物體長短，高矮的方法。
3，培養(yǎng)學(xué)生互相合作精神和用數(shù)學(xué)的意識。
4 通過比較教室花草的數(shù)量，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
三，單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系：
學(xué)生在數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比多少，比長短， 比高矮，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)比大小和以后數(shù)學(xué)的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。
四，教學(xué)重點，難點
1，使學(xué)生通過操作，初步知道同樣多 ，多 ，少的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。
2，使學(xué)生通過觀察，操作，初步感知長 ，短 ，高 ，矮的含義，學(xué)會比較物體長短，高矮的方法。
五，單元評價要點
比多少，比長短， 比高矮的方法。
六，各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時安排
本單元計劃課時數(shù)： 2節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
計劃
課時
授課
日期
備注
比大小，教科書第6———8頁
1， 使學(xué)生知道同
2， 樣多 的含義。
3， 初步會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，
4， 知道 多 ，少的含義。
5， 初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，語言表達(dá)能力，
6， 對學(xué)生進(jìn)行互相幫助，樂于助人等思想品德教育。 1 9月6日
比長短，教科書第9，10頁，做一做及練習(xí)一的第5，6，8題。
1， 使學(xué)生通過觀察，操作，
2， 初步感知長 ，短 高 ，矮的含義，
3， 學(xué)會一般比較物體長短和高矮的方法。
4， 培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，觀察能力及語言表達(dá)能力。
5， 培養(yǎng)學(xué)生愛護學(xué)具的良好習(xí)慣，
6， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1 9月7日
單元測試
測試情況
反饋
合 計
《1 5的認(rèn)識和加減法》教學(xué)設(shè)計
一，學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
學(xué)生在日常生活中對數(shù)已經(jīng)有一定的感性認(rèn)識，在這一階段通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，初步嘗試選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)5以內(nèi)數(shù)的口算。
二，單元教學(xué)目標(biāo)：
1，使學(xué)生能認(rèn)，讀，寫5以內(nèi)各數(shù)，并注意書寫工整。會5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序，會區(qū)分幾個和第幾個。
2，使學(xué)生掌5以內(nèi)數(shù)的順序和各數(shù)的組成。
3，使學(xué)生認(rèn)識符號=的含義，知道用詞語（大于，小于，等于）來描5 以內(nèi)數(shù)的大小。
5，直觀認(rèn)識長方體，正方體，圓柱，球，長方形，正方形，三角形和圓形。
6，初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。
7，初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時和半時。
8，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9，認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。
10，通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三，教學(xué)具體措施
1，運用圖片等直觀教具和學(xué)具，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的環(huán)境，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。
3，安排生活中的數(shù)等聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解生活中的數(shù)學(xué)，體驗用數(shù)學(xué)的興趣。
4，以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，讓學(xué)生自己動手，從實踐中總結(jié)出學(xué)習(xí)的方法。
四，教學(xué)進(jìn)度
小學(xué)數(shù)學(xué)（人教版）第一冊教學(xué)進(jìn)度安排表
單 元 教參建議課時數(shù)
計劃
課時數(shù) 周 次 備注
一，數(shù)一數(shù) 1 2 第二周
二，比一比 2 3 第三周
三，1 5的認(rèn)識和加減法 10 12 第四周———第五周
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