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《南轅北轍》的課程教學(xué)設(shè)計

時間:2020-12-13 15:50:47 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《南轅北轍》的課程教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo)

《南轅北轍》的課程教學(xué)設(shè)計

  1、認識13個生字,會寫十個漢字。

  2、正確流利有感情地朗讀課文。

  3、理解課文寓意,明白無論做什么事都必需先把方向搞正確,知道要聽眾朋友的提醒和忠告。

  教學(xué)重點

  1、認識十三年生字,會寫十個生字。

  2、理解課文寓意。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  師生一起準(zhǔn)備生字卡,寫字卡。

  一、導(dǎo)入

  吸引同學(xué),請一名同學(xué)向相反方向取一物品,同學(xué)們會立即發(fā)現(xiàn)老所指方向有誤,追問為什么取不到,由此引出本文,在古時候也有這樣的一個人,他要去的地方在南方,偏要往北走,現(xiàn)在我們就一起看看他,出示課題。

  二、新課

 。ㄒ唬┳詫W(xué)

  1、自讀。輕聲讀課文,遇到不認識的字用你喜歡的方法記住他們。

  2、正音,指名讀,注意聽準(zhǔn)字音。

  3、互檢,同桌互相讀,檢查字音。

 。ǘ┳R字

  1、把你認識的生字卡找出來,貼到黑板上,并讀給大家聽一聽。

  2、一起給生字擴詞,看誰想出來的多。

  3、在小組內(nèi)以游戲形式讀一讀,考一考。

  (三)寫字

  1、觀察。仔細觀察字形和在田字格中的位置,指出你認為難寫的地方,提醒大家來注意。

  2、指導(dǎo),就小朋友們提出的難點,老師進行指導(dǎo),其他字同學(xué)對照田字格自身寫。

  3、評價,自評,互評想結(jié)合。

 。ㄋ模┙涣

  1、解題。看圖解題,結(jié)合圖理解“轅”和“轍”

  2、自學(xué)。自讀課文,提出不明白的問題,借助工具書找答案。

  3、交流

  (1)小組內(nèi)讀課文,提出不明白的問題

 。2)組內(nèi)交流,解決問題。

  4、匯報

  (1)小組內(nèi)喜歡的`形式匯報朗讀,可以分角色,加動作。

 。2)交流不理解的詞語或句子。

  5、練習(xí)

  (1)故事中這個去南方卻住北走,他的朋友向他提出忠告,他卻不肯接受,這種頑固堅持自身的想法,不聽取他人意見的人,用一個四字成語形容應(yīng)該叫什么?你還知道其他的四字成語嗎?

  (2)這個人這樣固執(zhí),走錯了方向,能到達他要去的地方嗎,為什么呢,他的馬很好嗎,請試著用“雖然可”來解釋其他兩項優(yōu)勢,換成“盡管但是”讀讀看,意思有沒有改變。

 。3)無論條件多么好,他的方向走錯了,也永遠不會到達他要去的地方,所以我們不論做什么都要先弄清方向,不然就不能到達目的地,就成了南轅北轍,你能舉出生活中這樣的例子嗎,(可以往后推,給同學(xué)機會去觀察發(fā)現(xiàn)然后再說)。

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