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小學語文課文《一分鐘》教學設(shè)計

時間:2020-12-06 11:34:48 教學設(shè)計 我要投稿

小學語文課文《一分鐘》教學設(shè)計

  【教學目標】

小學語文課文《一分鐘》教學設(shè)計

  1、有主動識字的愿望,能認識鐘、零等9個字,會正確書寫欠、元等8個字。

  2、能正確,流利地朗讀課文。

  3、在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。

  4、在讀中體悟到時間的重要,不能因為個人的喜好而影響正常的.學習生活,要做遵守紀律的孩子。

  【教學準備】

  鬧鐘一只、生字詞卡片、課件。

  【教學過程】

  一、談話設(shè)疑,揭示課題

  1、師有感情地朗誦一首小詩。

  (鬧鐘顯示朗誦時間為1分鐘。)

  2、這首詩好聽嗎?有誰知道,老師用了多長時間朗誦完這首小詩?

  3、設(shè)疑:

  我們都知道,一分鐘等于60秒,可今天,我們的元元同學卻讓一分鐘等于了20分鐘,這是怎么回事呢?

  二、初讀課文,認讀生字,整體感知

  1、自由讀課文,畫出生字詞,將生字詞多讀幾遍。

  2、指名讀生字詞-開火車讀。

  (結(jié)合書33頁,找找說說來認記生字。)

  3、再自由讀課文,標上自然段序號,將喜歡的段落多讀一讀。

  4、指名分段讀-評議-齊讀。

  三、讀第一自然段,指導書寫元、哈、欠、遲等4個生字

  1、課件出示這一段內(nèi)容,指名讀。

  2、讀了這一段,你知道了些什么?

  板書:

  鬧鐘響──元元打哈欠──再睡一分鐘──不會遲到

  3、我的發(fā)現(xiàn),在這一段中,有哪些字是我們這課要書寫的生字?

  4、元元又睡了,讓我們把這其中的4個生字各寫一寫吧!

  指導書寫4個生字、重點指導欠、的寫法。

  5、過渡:

  事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢?

  四、自學課文2~3自然段

  1、自由讀:

  教師個別指導。

  2、匯報:

  自己讀后知道些什么?

  板書:

  遲到20分鐘

  3、觀察書上32頁的圖,用書上的一句話來說一說元元此時的心清。

  4、投影顯示句子:

  元元非常后悔。

  ⑴ 理解后悔的意思。

 、 元元因為什么而后悔。

 、 元元是不是遲到了以后進教室才后悔的?找出能表現(xiàn)元元后悔的句子,讀一讀。

 、 朗讀下面三句話,讀出相應(yīng)的語氣:

 、 元元打了哈欠,翻了個身,心想:

  再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。

  ② 他嘆了口氣,說:

  我要是早一分鐘就就好了。

 、 他又嘆了口氣,說:

  要是早一分鐘就好了。

  五、拓展課文,實踐體悟

  1、你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷?

  (也許也是起床耽誤了一分鐘,還可能是什么情況耽誤了?)

  2、你想對元元說些什么呢?

  3、大家愿意演一演編故事嗎?題目第二天的元元。

 、 故事發(fā)生時間段為:

  鬧鐘響了到學校上課。

 、 學生自由編、演。

  4、匯報演出。

  (在演中議一議。)

  六、總結(jié)課文,布置作業(yè)

  1、齊讀課文。

  2、作業(yè):

 、 抄寫生字詞。

 、 課外調(diào)查:

  一分鐘可以做哪些事情?

  提示:思維要發(fā)散一些,不要僅限于同學,還可以是其他職業(yè)的人,甚至可以是動物,交通工具

 、 通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認為自己有哪些收獲?有什么建議?

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