成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

火燒云第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2020-12-03 11:38:31 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

火燒云第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第八課《火燒云》 二000學(xué)年上學(xué)期

火燒云第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,理解好詞佳句。

  2、理解課文內(nèi)容,了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異,從中感受大自然的壯美。

  3、學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)和變化進(jìn)行觀察,注意積累材料的方法。

  4、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  通過(guò)理解詞句,了解課文是怎樣寫火燒云的顏色和形狀的變化,學(xué)習(xí)作者觀察事物,積累材料的方法。

  教學(xué)方法:情景教學(xué)法,導(dǎo)讀法。

  教學(xué)媒體:掛圖、投影。

  課前準(zhǔn)備:學(xué)生在課前自己觀察火燒云,初步感知火燒云是怎么樣的?

  教學(xué)課時(shí):2課時(shí)。

  第一課時(shí)

  教學(xué)要點(diǎn):通讀全文,學(xué)習(xí)生字新詞,理清作者寫火燒云的順序上來(lái)了變化著下去了

  教學(xué)過(guò)程(略)

  第二課時(shí)

  教學(xué)要點(diǎn):通過(guò)品詞品句,細(xì)讀課文,理解作者是怎樣觀察描寫火燒云的,感受大自然的壯美。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、讀課題,導(dǎo)入:課文講的是什么時(shí)候的火燒云?你從哪里知道?

  師述:晚飯過(guò)后的火燒云是怎樣的呢?讓我們一起到天空中遨游,領(lǐng)略一下大自然的壯美,好嗎?

  二、新課:

 。ㄒ唬┛焖僮x課文,想:作者是按怎樣的順序?qū)懟馃频?(投影出示?/p>

  學(xué)生答后板書(shū):上來(lái)了變化著下去了

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第一段

  1、自讀,想:火燒云剛上來(lái)時(shí),作者著重抓了什么景物來(lái)寫?

  板:霞光

  2、問(wèn):天空的霞光使地面發(fā)生了怎樣的變化(用畫(huà)句),指名讀有關(guān)句子。

  3、學(xué)到這,你會(huì)有什么疑問(wèn)?(地面的'這些人、物為什么會(huì)有這樣的變化?)

  4、導(dǎo)讀:假如,當(dāng)時(shí),你也在場(chǎng),你的心情會(huì)怎樣?

  5、小結(jié):火燒云剛上來(lái),展現(xiàn)在我們眼前的是一幅色彩絢麗的鄉(xiāng)村夕照?qǐng)D。

  6、過(guò)渡:這么耀眼的霞光,不光使地面鍍上了一層絢麗的色彩,連天上的云也變得更迷人了。

  三、學(xué)習(xí)第二段。

  1、問(wèn):你想知道些什么?

  2、自由讀,想:這段怎樣寫火燒云的變化?

  3、討論交流,板書(shū):顏色形狀

  4、學(xué)習(xí)顏色變化部分:

 。1)邊看圖,邊畫(huà)句。(-----畫(huà)出寫火燒云顏色的句子)

 。2)投影出示天上的云-----著了火著重理解這句話。進(jìn)行換詞練習(xí):把燒字換成紅字,比較哪個(gè)詞用得好,好在哪?

 。3)問(wèn);火燒云顏色變化怎樣?(看圖)

  投影出示句子這地方------半百合色齊讀。

  問(wèn):這句子說(shuō)明火燒云的顏色怎樣?理解半----半---梨黃的構(gòu)詞法。

  板書(shū):多快

 。4)問(wèn):還有什么顏色?(看圖、補(bǔ)充)

 。5)說(shuō)話練習(xí):顏色這么多,這不是天空,分明是(調(diào)色盒)。

 。6)問(wèn):可用一個(gè)什么詞來(lái)形容這么多、美的顏色?

 。7)閉眼,聽(tīng)讀,回憶,欣賞。

  過(guò)渡:火燒云色彩如此繽紛,那它的形狀變化又怎樣?

  5、學(xué)習(xí)形狀變化部分:

 。1)問(wèn):火燒云形狀的變化有什么特點(diǎn)?從哪看出?(看投影片)問(wèn):這些馬、狗、獅子是真的嗎?這是作者通過(guò)什么寫出來(lái)的?

 。2)重點(diǎn)學(xué)馬的一節(jié)。(投影出示)

  馬是怎樣的?

  馬是怎樣變化的?

  馬是怎樣消失的?

 。3)參考馬的問(wèn)法,一問(wèn)一答。

 。4)指導(dǎo)背誦。

 。5)指名讀,品評(píng),重點(diǎn)理解那狗-------不見(jiàn)了這句,寫得好在哪?

  (6)談話:還可以想象成什么?

  說(shuō)話:這天空分明成了一個(gè)(動(dòng)物園),問(wèn):可用一個(gè)什么詞來(lái)形容火燒云形狀的變化?

  6、小結(jié):色彩如此斑斕,形狀變幻莫測(cè)的火燒云,簡(jiǎn)直讓人看得樂(lè)此不憊。

  過(guò)渡:可惜,火燒云很快就下去了。

  四、學(xué)習(xí)第三段:

  1、讀后問(wèn):哪個(gè)詞寫出火燒云很快就下去了?

  2、哪句寫出看火燒云真實(shí)的感受?

  3、導(dǎo)讀,背誦。

  五、總結(jié)全文:

  1、作者按什么順序?qū)懟馃?這樣寫有什么好處?

  2、你覺(jué)得作者寫這火燒云美嗎?為什么能寫得這么美?

  板書(shū):大自然的美

  附:板書(shū)

  8 火燒云

  上來(lái)了:霞光

  顏色:多

  變化著:快大自然的壯美

  形狀:奇

  下去了:恍恍惚惚

  《火燒云》這篇課文描繪了晚飯后火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中顏色和形狀的變化,抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情。作者抓住了火燒云的顏色、形狀的變化特點(diǎn)進(jìn)行具體形象的描繪,并展開(kāi)了豐富的想象。文章的思路清晰、語(yǔ)言生動(dòng)活潑。本文的教學(xué)目標(biāo)是:1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,理解好詞佳句。2理解課文內(nèi)容,了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異,從中感受大自然的壯美。3學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)和變化進(jìn)行觀察,注意積累材料的方法。4有感情地朗讀課文,背誦課文。根據(jù)教學(xué)目標(biāo),確定本文的教學(xué)重點(diǎn)是:通過(guò)理解詞句,了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀的變化,結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點(diǎn),學(xué)習(xí)作者觀察事物,積累材料的方法。

  本文教學(xué)共分兩課時(shí),第一課時(shí),主要是通讀全文,學(xué)習(xí)生字詞,理清作者的寫作順序。第二課時(shí),主要通過(guò)品詞品句,細(xì)讀課文,理解作者是怎樣觀察描寫火燒云的,感受大自然的壯美。

  在教學(xué)過(guò)程中,主要是通過(guò)老師創(chuàng)設(shè)情景,結(jié)合投影片、掛圖、實(shí)際,理解火燒云的形狀、顏色變化,在理解課文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)有感情地朗讀好詞佳句,體會(huì)感受大自然的美。課后的佳句,也是主要通過(guò)反復(fù)讀,品味其中的好處。在教學(xué)過(guò)程中,注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展能力、想象能力、探究課文內(nèi)容的能力。

  板書(shū)設(shè)計(jì),主要按火燒云上來(lái)了、變化著、下去了的順序來(lái)體現(xiàn)課文的思路,重點(diǎn)部分則抓住形狀、顏色方面寫。顏色則抓了色采絢麗,形狀則抓了變幻莫測(cè)來(lái)寫。

【火燒云第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

《火燒云》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4篇05-24

《火燒云》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)6篇05-20

火燒云教學(xué)設(shè)計(jì)07-05

馬第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)03-03

《雪兒》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)04-03

《秋天》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)09-03

《火燒云》教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-11

《廬山云霧》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)03-05

詹天佑第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)11-16

《比尾巴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)08-26