偶戲教學設計
五年級上冊《偶戲》學案人美版
教學目標：
1.知識與技能：欣賞不同表演形式的偶戲，了解有關偶戲的文化和種類，知道偶戲在造型、表演等方面的特點。
2.過程與方法：通過對偶戲的了解和交流活動，培養(yǎng)學生對民間藝術的欣賞能力。在觀察材料，欣賞造型和色彩，動手制作，參與表演等學習過程中引導學生學會欣賞的方法，體會民間藝術的美感，增強傳統(tǒng)文化意識和時代創(chuàng)新能力。
3. 情感態(tài)度和價值觀：通過對偶戲資料的交流和對傳統(tǒng)偶戲的欣賞，認識并感受這種古老的民間藝術形式，體驗民間傳統(tǒng)藝術的魅力，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力，以及對祖國民間傳統(tǒng)藝術的熱愛之情，進而培養(yǎng)學生用藝術的眼光創(chuàng)造生活樂趣的美好情感。
教學重點：通過了解有關偶戲的.文化，加深對民間傳統(tǒng)藝術的了解和熱愛，并用文字表達自己內(nèi)心的情感。
教學難點：對偶戲表演藝術的感受，對藝術形象特征的理解與評述。
教學準備：木偶戲片斷、偶戲資料，戲偶玩具。
教學教程：
一、 欣賞導入：
1.同學們，這節(jié)課我們首先來欣賞一段視頻，大家在欣賞的過程中注意木偶戲舞臺上表演的演員和我們平時看到的舞臺上的演員有什么不同？
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師：“一口敘說千古事，雙手對舞百萬兵”是對中國皮影藝術的形象比喻。皮影戲又叫燈影戲，是中國出現(xiàn)最早的戲曲劇種之一，皮影戲是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影，在燈光照射下隔亮布進行演戲。伴有樂器和唱腔的配合。唐山皮影、陜西華縣皮影都比較有名， 2011年11月中國皮影被聯(lián)合國科教文組織列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
2.請同學們再欣賞段視頻，(木偶戲視頻資料)
皮影戲和木偶戲都屬于偶戲，（出示課件偶戲分類）
偶戲的藝術特點是什么？
偶戲：指木偶或皮影，配以服飾、場景和道具進行表演的民間藝術。
中國偶戲有著2000多年的歷史，是戲劇寶庫中的重要組成部分，是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術瑰寶，這節(jié)課我們就一起走進偶戲、探索偶戲、表演偶戲，好不好？板書課題。
二、探究學習
1.聽說同學們這節(jié)課要進行偶戲表演，我們的青蛙王子來了，你能讓他動起來嗎？（指名學生上臺演示）
給大家打個招呼吧�。ㄠ�！同學們好！很高興認識大家�。�
這種木偶在表演時只要一只手就夠啦，把食指伸進脖子里，大拇指和中指分別伸入布偶的左右手中，就可以表演了，所以，也叫掌中偶。
師：因為身體像布袋，所以人們還喜歡叫他布袋偶，也有好幾百年的歷史了。我們�？吹纳賰侯l道就常有布袋偶表演。
2.這么熱鬧，海盜小丑也來參加我們的表演了。它和剛才的布袋偶有什么區(qū)別呢？（實物或課件提線木偶圖片）你知道他們怎么動的？請兩個同學來試試。
對！這種木偶表演時，藝人用線牽引木偶表演動作，也有兩千多年的歷史啦！這就是提線木偶，我國福建泉州提線木偶還在08年奧運開幕式上表演過呢。
3.呀，美人魚也不甘寂寞，要來參加我們的表演，請看大屏幕。咦，他們和剛才的兩種木偶都不一樣（課件仗頭木偶圖片）
這種木偶表演時由表演者舉起木偶，一只手操縱一根（與頭相連）的命桿，另一只手操縱兩根手桿進行表演。這就是杖頭木偶，也叫舉偶。我們課前觀看的第二段段視頻中的就是杖頭木偶。
4.新中國成立后，偶戲的表演形式越來越豐富，除了傳統(tǒng)的戲曲節(jié)目外，還表演兒童劇、話劇、歌舞劇、連續(xù)劇甚至出演廣告等，所以偶戲形象也是各種各樣的，古代的、現(xiàn)代的、人物的、動物的等等都可以。
三、自主學習
1.同學們，剛才我們觀察了那么多偶戲形式，你覺得他們在材料、造型、色彩、制作和表演上有什么特點？（觀看視頻，分小組探究完成自主學習反饋表）
2.小組派代表交流展示。
四、小結拓展
1.欣賞了解一些外國木偶（圖片）。
2.學習深化。
這節(jié)課，我們了解了偶戲這一藝術形式，也表演了偶戲，大家充分領略到了這一民間藝術瑰寶散發(fā)出的無窮魅力。但是偶戲現(xiàn)狀令人擔憂（課件出示偶戲現(xiàn)狀）偶戲在2006年已經(jīng)納入我們國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄。希望大家都來做民族文化藝術的傳承者，積極參與到這些文化遺產(chǎn)的保護中。有時間，大家上網(wǎng)查閱一下偶戲的制作過程，尤其是我們陜西本地的皮影制作工藝，去感受這一民族藝術的魅力吧！
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