《從宜賓到重慶》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
自讀重點(diǎn)：
一、初步了解說(shuō)詞的一般特點(diǎn)。
二、繼續(xù)了解說(shuō)明、記敘、抒情融為一體的寫作方法
三、在教師的引導(dǎo)下把握文章的主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)層次。
教學(xué)內(nèi)容和步驟：
一、《從宜賓到重慶》是從《話說(shuō)長(zhǎng)江》的解說(shuō)中節(jié)選出來(lái)的。介紹地理知識(shí)時(shí)。著重介紹長(zhǎng)江兩岸城市的歷史傳說(shuō)的風(fēng)土人情。
二、課文介紹了宜賓市、瀘州市和重慶市，圍繞這三個(gè)城市的解說(shuō)畫面，試在課本上畫出課文的.段落，寫出段意。
三、這篇解說(shuō)詞是怎樣介紹這座城市的。
——先介紹宜賓的地理位置和城市名稱的由來(lái)。解說(shuō)瀘州是僅僅交代了的地理位置，解說(shuō)重慶時(shí)作者可以算是用重彩濃墨，極其詳盡。按照并列式順序進(jìn)行解說(shuō)，最后以抒情的筆調(diào)描繪了重慶美麗的夜景。
四、這篇解說(shuō)詞綜合了說(shuō)明、描寫、抒情等多種說(shuō)明方法，試從課文中舉出例子。
五、試比較解說(shuō)詞與一般說(shuō)明文的異同。
六、這篇解說(shuō)詞寫作上有哪些特點(diǎn)？
1．說(shuō)明方法的多種角度；
2．取材詳略得當(dāng)；
3．介紹地理知識(shí)，適當(dāng)插入歷史傳說(shuō)及風(fēng)俗民情，不僅擴(kuò)大了讀者的視野，增加了讀者知識(shí)面，使文章生動(dòng)活潑；
4．運(yùn)用多種說(shuō)明方法。
七、輔導(dǎo)學(xué)生研究書后練習(xí)。
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