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《賞荷》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2020-11-23 12:51:45 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《賞荷》教學(xué)設(shè)計(jì)

  目標(biāo):

《賞荷》教學(xué)設(shè)計(jì)

  知識(shí):正確、流利、有感情的朗讀課文,認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。積累四個(gè)片段中的優(yōu)美詞句。

  能力:讀懂課文內(nèi)容,邊讀邊想象作家們?cè)诿枥L荷花時(shí)所看到的美麗景色。

  情感:感受荷花在不同作家筆下的多彩多姿之美。

  重難點(diǎn):感受荷花在不同作家筆下的多彩多姿之美。

  教具:搜集圖片、課件。

  教法:讀中感悟

  流程:

  第一課時(shí)

  一、談話倒入新課,板書(shū)課題,齊讀課題,圍繞“賞”字展開(kāi)學(xué)習(xí)。

  二、自由讀文,注意讀準(zhǔn)生字的讀音,在讀中認(rèn)識(shí)生字,讀一讀。在認(rèn)識(shí)生字的基礎(chǔ)上,通讀全文,把文章讀流利。

  三、初步想想每個(gè)片段是怎樣寫荷的?把自己的理解與疑惑寫在課本上。

  四、1.抓住文章中你覺(jué)得描寫最形象,最生動(dòng)的地方。說(shuō)說(shuō)透過(guò)這些文字,你仿佛看到了什么。

  2.有感情的朗讀。

  五、植物之美各有不同,同一植物在不同作家眼里也各有不相同的地方,試著填寫下面的表格。

  課題

  作者

  荷花獨(dú)特的美

  表達(dá)的'思想感情

  《荷花》

  葉圣陶

  《荷花》

  汪曾祺

  《雨荷》

  冰心

  《荷葉》

  席慕容

  六、在四個(gè)片段中,你最喜歡哪一篇,為什么?多讀幾遍。背誦自己喜歡的段落。

  第二課時(shí)

  一、組織教學(xué):

  二、積累內(nèi)化:

  1.認(rèn)讀課文重點(diǎn)生字詞。

  2.積累課文中寫得精彩的詞句。

  3.寫下自己的閱讀收獲。

  三、拓展活動(dòng):

  1.讀一讀,課外閱讀更多寫荷的文章或詩(shī)歌。

  2.畫一畫,選取其中的一個(gè)片斷,畫一幅荷花圖。

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