《看連環(huán)畫,講故事》說話教學設計
一、教材簡析。
《看連環(huán)畫，講故事》是第6單元“能說會寫”中口語交際訓練項目。教材提供了5幅圖，主要表現(xiàn)的是：小老鼠和小老虎比本領，認識到自己都有超過對方的長處，又有不如對方的短處，進而理解“尺有所短，寸有所長”的道理。
二、設計理念。
《語文課程標準》指出：“口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學活動主要應在具體的交際情境中進行�！币虼耍诒竟�(jié)課的教學中教師要創(chuàng)造和諧愉悅的教學氛圍，引發(fā)師生間、生生間的雙向或多向互動，引導學生大膽想象，大膽實踐，自主發(fā)展，提高口語表達能力。
三、教學目標。
1、通過看連環(huán)畫講故事，使學生懂得“尺有所短，寸有所長”的道理。
2、學會觀察連環(huán)畫的方法，能理解圖意，并能創(chuàng)造性地講述故事。
3、培養(yǎng)學生認真傾聽和正確評價的能力，使學生與人交流時態(tài)度自然、大方，有禮貌。
四、教學重、難點。
1、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理。
2、能發(fā)揮想象創(chuàng)造性地講述故事。
五、教具準備。
1、根據(jù)教材插圖制作的多媒體課件。
2、老虎、老鼠的頭飾。
六、教學時間。
1課時。
七、教學過程。
（一）激發(fā)興趣，引入話題。
1、同學們一定聽說過有關小老鼠或小老虎的故事吧！誰能把自己喜歡的故事講給大家聽？（指名說）今天，我們就來學習一個有關小老鼠和小老虎比長處的故事。
2、板書課題。
�。ǘ┛磮D練說，教給方法。
1、指導學生整體看圖。
學生看圖后指名說一說小老鼠和小老虎在做什么？比什么？其他同學可作適當?shù)难a充。
2、指導學生逐圖仔細觀察，啟發(fā)想象，生自由練說。
引導學生看圖的時候要求學生注意圖中人物的.動作、表情、語言等，引導學生展開想象。
3、師小結(jié)看連環(huán)畫的方法。
強調(diào)看圖要仔細，先整體觀察，再一幅一幅地觀察，并根據(jù)圖意展開想象，最后把一幅一幅的圖意按順序連起來形成一個完整的故事。
�。ㄈ┒嗑S互動，梯度訓練。
1、學生自主練說。
2、同桌互說互評。
3、小組合作交流。
一人說，大家提建議，在小組內(nèi)交流，看看誰說得流暢、完整、準確，并整理出自己組最滿意的故事。
4、小組匯報成果。
每個小組選出代表向全班講故事，其余小組聽后進行評價。匯報前教師指名幾生說一說匯報的要求，如說的同學應該舉止大方，條理清楚明白地表達自己的意思；聽的同學要專心傾聽，不隨便打斷別人的發(fā)言等。
5、出示課件，展示表演。
各小組選派一人扮演“小老鼠”，一人扮演“小老虎”匯報表演，每表演完一組大家評議一組，最后評出最佳演員以及最佳搭擋進行適當獎勵。
（四）評價總結(jié)。
1、播放課件，然后指名說一說從連環(huán)畫中明白了什么道理。
2、師作總結(jié)性評價，并要求學生認真想想自己身上都有什么優(yōu)點和不足，為下節(jié)課作準備。
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